3.2体育道德教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.pdfVIP

3.2体育道德教案-2023-2024学年高一上学

期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课

成员

1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一年级

3.授课时间：2023年9月18日，星期一，上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：体育道德

教学目标：

1.让学生了解体育道德的基本概念和内涵；

2.培养学生遵守体育道德规范的意识；

3.引导学生正确处理比赛中的道德问题；

4.提高学生体育活动的参与度和积极性。

教学过程：

课程

1.导入（5分钟）：通过案例分析，引发学生对体育道德的思考；

基本

2.讲解（15分钟）：详细讲解体育道德的基本概念、内涵和规范；

信息

3.讨论（10分钟）：组织学生就体育道德问题进行分组讨论，引导学生正确处理比赛中的

道德问题；

4.实践（10分钟）：通过体育活动，让学生亲身感受体育道德的重要性；

5.总结（5分钟）：对本次课程进行总结，强调体育道德的重要性，并布置课后作业。

课后作业：

1.结合本节课所学内容，写一篇关于体育道德的短文；

2.观察身边的体育活动，找出符合或不符合体育道德的行为，并分析原因。

教学评价：

1.学生对体育道德概念的理解程度；

2.学生参与课堂讨论的积极性和主动性；

3.学生在体育活动中的表现，是否遵守体育道德规范。

1.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识；

核心

2.体育道德：培养学生遵守体育道德规范，正确处理比赛中的道德问题；

素养

3.体育技能：提高学生体育活动的参与度和积极性，培养学生的体育技能；

目标

4.合作与交流：培养学生团队协作精神，提高学生的交流沟通能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学和初中阶段已经接触过体育道德的相关知识，对体育道德的基本概念有一定的

了解，例如公平竞争、尊重对手、遵守规则等。同时，学生在日常的体育活动中，也积累

了一定的体育技能和经验，对体育活动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学习

学生对体育活动通常具有较高的兴趣，喜欢参与体育活动，对体育技能的学习和掌握有一

者分

定的热情。学生的学习能力因人而异，有的学生学习能力强，能够快速掌握体育技能，有

析

的学生学习能力稍弱，需要更多的指导和练习。学生的学习风格也各有不同，有的学生喜

欢独立学习，有的学生喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习体育道德时，可能会遇到一些困难和挑战。例如，学生可能对体育道德的概念

和内涵理解不够深入，难以在实际中正确运用；学生可能在比赛中遇到不公平竞争的情

况，不知道如何正确处理；学生可能对体育技能的掌握不够熟练，影响他们在比赛中的表

现。此外，学生可能在学习过程中缺乏足够的实践机会，难以将理论知识运用到实际中。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，提供适当的指导

和帮助，以提高学生的学习效果。

学具

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准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法：

学针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解体育道德的基本概念、内涵和规范，帮助学生

方系统地掌握相关知识。

法（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解体育道德在实

与际中的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。

（3）讨论法：组织学生就体育道德问题进行分组讨论，激发学生的思

策维，提高学生的交流沟通能力。

略（4）实践法：通过体育活动，让学生亲身感受体育道德的重要性，培

养学生的体育技能和团队合作精神。