幼儿园大班健康教育活动教案5篇 .pdfVIP

大班健康教育活动教案《看得见的情绪》

一、设计意图

我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现

出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇到困难就不开心、生气、哭

泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境

的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的，学会调控自己的情绪至关重要。，因而

有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小

学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力，但考虑到情

绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的具体形象思维出发，以辨别面部表情来判断

情绪，从而来控制情绪为线索，设计了健康有氧操--情绪大变脸--玩脸谱转盘--

联系生活实际--放飞好心情--一起来舞蹈这六个环节，在音乐中开始，在音乐中

结束，同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪，从而了解良好的情绪

有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意识地在学习和生活中

尝试调节自己的不良情绪。

二、教学目标

1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

三、重点与难点

1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

2、难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

四、活动准备

1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）

2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

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五、教学过程

一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会

笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸）

二、情绪大变脸

（一）辨别面部表情

1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回

答出示相应的表情面具）

2.为什么会出现这些不同表情的脸？

3.教师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会

儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过

脸上的表情他人的情绪。

（二）变脸游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

1.集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

2.同伴之间互相游戏：你说我来做。

（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚才我们在玩变脸的游戏中，

你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？

2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

3.教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情

绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情

绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他

的情绪怎样。

（四）玩脸谱转盘，巩固对情绪的理解

1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这

位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并

说说自己对这种情绪的感受。

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2.讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不

利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）

三、联系生活实际

1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从

哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）

2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情

绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）

3.教师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我

们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比

如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要

变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才

会更加健