研修院教研活动方案设计(3篇) .pdfVIP

第1篇

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。为了提

升教师的教育教学能力，加强教师之间的交流与合作，研修院决定开展一系列教研

活动。本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，促进教师专业成长，提高

教育教学水平。

二、活动目标

1.提高教师对教育教学理论的理解和应用能力；

2.促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验；

3.培养教师的创新意识和研究能力；

4.提升教师的专业素养和教育教学水平。

三、活动主题

“聚焦核心素养，提升教育教学质量”

四、活动时间

2022年10月1日至2022年10月31日

五、活动地点

研修院多功能厅、教师工作坊、网络平台

六、活动对象

研修院全体教师

七、活动内容

（一）开幕式及专题讲座

1.时间：2022年10月1日上午9:00-11:30

2.地点：研修院多功能厅

3.内容：

-开幕式：介绍活动背景、目标及意义；

-专题讲座：邀请知名教育专家进行“核心素养与教育教学”的专题讲座；

-互动环节：教师提问，专家解答。

（二）教学观摩与研讨

1.时间：2022年10月8日至10月12日

2.地点：各学科教研组活动室

3.内容：

-观摩：各学科教研组组织教师观摩优秀教师的课堂教学；

-研讨：围绕观摩课进行教学研讨，分享教学心得，探讨教学策略。

（三）教学设计比赛

1.时间：2022年10月15日至10月25日

2.地点：教师工作坊

3.内容：

-比赛主题：以“核心素养”为导向的教学设计；

-参赛对象：全体教师；

-评选标准：教学设计的创新性、实用性、可操作性。

（四）网络研修活动

1.时间：2022年10月26日至10月31日

2.地点：网络平台

3.内容：

-网络论坛：教师围绕教育教学问题进行讨论；

-在线讲座：邀请专家进行在线讲座，分享教育教学经验；

-教学资源分享：教师分享优秀教学资源，促进资源共享。

八、活动组织

1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；

2.各学科教研组负责本组教研活动的具体实施；

3.研修院教务处负责活动的监督和指导；

4.研修院信息中心负责网络研修活动的技术支持。

九、活动评价

1.参与度评价：统计教师参与活动的次数和积极性；

2.效果评价：通过问卷调查、教师互评等方式，了解活动对教师教育教学能力提

升的影响；

3.反馈评价：收集教师对活动的意见和建议，为今后活动的改进提供依据。

十、活动总结

1.活动结束后，撰写活动总结报告，总结活动经验教训；

2.对活动中涌现出的优秀个人和团队进行表彰；

3.将活动成果进行整理和推广，为教师提供持续的学习和成长机会。

通过本次研修院教研活动，我们相信教师的专业素养和教育教学水平将得到显著提

升，为我国教育事业的发展贡献力量。

第2篇

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，教师的专业发展日益受到重视。研修院作为教师专业成

长的摇篮，承担着培养高素质教师队伍的重要任务。为了提升教师的教学水平、科

研能力和创新能力，特制定本教研活动方案。

二、活动目标

1.提升教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。

2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3.激发教师的科研兴趣，提高科研能力和成果转化率。

4.培养教师创新意识，推动教育教学改革。

三、活动主题

“聚焦核心素养，深化课程改革，提升教师专业素养”

四、活动时间

2023年9月至2024年6月

五、活动对象

研修院全体教师

六、活动内容

（一）教育教学理论学习

1.邀请知名教育专家进行专题讲座，如“新课程改革背景下的教师专业发展”、

“核心素养导向下的教学设计”等。

2.组织教师开展读书活动，推荐教育经典著作，如《教育是什么》、《教育研究

方法》等。

3.开展教育教学理论研讨，鼓励教师结合自身教学实践，撰写心得体会。

（二）教育教学实践研究

1.组织教师开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学

方法。

2.设立教学研究课题，鼓励教师围绕核心素养、课程改革等主题进行课题研究。

3.开展教学案例分析，教师针对典型案例进行讨论，共同提高教学能力。

（三）教师科研能力提升

1.邀请科研专家进行科研方法培训，如“如何撰写学术论文”、“如何进