(耒阳一中刘少华) 第19课 俄国十月革命的胜利(教学设计) .pdfVIP

第19课俄国十月革命的胜利(教学设计)

耒阳一中历史组刘少华

【课程标准】

1、概述俄国十月革命胜利的史实；

2、认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

【三维目标】

1、知识与能力

(1)理解社会主义革命在俄国首先成功的条件。

(2)掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。

(3)熟悉并理解苏维埃俄国政府采取的一系列措施及政权的性质。

2、过程与方法

(1)从俄国的特殊性角度分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。

(2)通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生

运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的

能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。

(2)通过对苏维埃政权采取的措施的讲解，使学生认识到革命或建设的方针政策要结合本国的国情，要实

事求是，要按经济发展规律来进行。

【重点难点】

重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义

难点：俄国社会主义革命的历史条件。

【学情分析】

本课属于革命史，学生不是很感兴趣。但初中学生学习过十月革命，对课程有一定的了解。十月革命

爆发的历史条件高一学生理解起来有一点的难度，要慎重选择恰当的教学方法便于学生理解：十月革命的

经过学生比较熟悉，可略讲；十月革命的历史意义是抽象的理论难以引起学生共鸣，教师可用具体的史实

使之具体化生动化加深学生的理解。

【教学方式】采用分组自主探究学习的方式，学生阅读、讨论与教师点拨、分析相结合。

【教学用具】采用ppt课件的方式辅助教学

【课时安排】一课时

【教学过程】

【导入】导入

多媒体显示：马克思、列宁、毛泽东照片。

师：图中三位伟人分别是谁？概述他们在国际社会主义运动发展方面的重大贡献。

生：马克思提出科学社会主义理论、列宁把理论变成了现实、毛泽东在中国建立了社会主义国家，对国际

社会主义运动由一国到多国作出了贡献。

师：这节课我们就来了解一下列宁是怎样把科学社会主义由理论变为现实的。

【讲授】新课教学

一、十月革命爆发的历史条件

多媒体显示：马恩对未来共产主义的设想

1

教师提出问题：马克思恩格斯在《共产党宣言》里阐明社会发展规律时指出资本主义必将被共产主义所取

代。但他们最初认为：社会主义革命将在发达的资本主义国家而且是几个国家同时发生，并不会在俄国发

生。可是最后事实的发展超出了马恩的预想，世界上第一个社会主义革命首先在俄国取得了成功。那社会

主义革命为什么会在俄国首先成功呢？

问题探究一：社会主义革命为什么会在俄国首先成功？（即革命爆发的历史条件有哪些？）

多媒体显示：

材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。“一战”前，垄断组织已分布于各工业

部门，在国家经济生活中起着决定性作用。1902年成立的金属销售辛迪加掌握了全国冶金工业资本的70%，

1904年成立的顿涅茨煤炭销售辛迪加控制了俄国南部煤产量的75%，12家银行控制了全国银行资本的80%。

设问：从以上的材料中我们能得到什么信息？和十月革命有什么关系？

生：信息：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。

师：那这和十月革命的发生有什么关系呢？列宁在解释巴黎公社失败的原因时提出：“胜利的社会革命至

少要有两个条件：生产力高度发展和无产阶级准备成熟”。他强调：如果社会主义在经济上尚未成熟，任

何起义也造不出社会主义来。巴黎公社发生时法国尚处于自由竞争阶段阶段，生产力发展程度低，这是它

失败的根本原因。19C末20C初，俄国已发展到帝国主义阶段，生产力发展程度高，说明当时俄国已具备

了进行社会主义的物质基础。

得出结论一：十月革命爆发的经济基础:19C末20C初，俄国已进入帝国主义阶段，具备社会主义革命的

物质基础。

材料二：

图片：上流社会举行的豪华酒宴穷人在施粥棚内勉强果腹

俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微（1910年俄国工人

的工资相当于美国工人工资的1/3）。

——王斯德主编