精编青海省海东地区企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题题库【综合卷】.docxVIP

精编青海省海东地区企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题题库【综合卷】.docx

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精编青海省海东地区企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题题库【综合卷】

第I部分单选题(50题)

1.绩效管理信息系统组成部分不包括()。

A:绩效考评后台系统

B:绩效考评实施系统

C:绩效考评结果分析系统

D:绩效考评的辅助系统

答案:D

2.()是指用人单位除了非全日制用工形式外无书面劳动合同或无有效书面劳动合同形成的劳动法律关系。

A:事实劳动关系

B:劳动法律关系

C:劳动关系

D:劳务关系

答案:A

3.面试评分中的量化往往是()。

A:一次量化

B:二次量化

C:类别量化

D:模糊量化

答案:A

4.企业人员配置计划的内容不包括()。

A:职务空缺数量及填补办法

B:各类岗位人员素质分析

C:企业岗位人员配备数量

D:人员职务变动情况

答案:B

5.()是指当对一个人某些特性形成好或坏的印象之后,就倾向于据此推论其他方面的特性。

A:投射效应

B:光环效应

C:首因效应

D:刻板印象

答案:B

6.在选拔具有较高人际沟通能力的员工时。宜采用()的方法。

A:闭卷笔试

B:案例分析

C:公文筐测验

D:无领导小组讨论

答案:D

7.()是指以劳动者完成一定劳动定额为标准的工作时间。

A:标准工作时间

B:计件工作时间

C:不定时工作时间

D:综合计算工作时间

答案:B

8.“道”原指道路,后引申为()

A:途径

B:规律或规则

C:方法

D:方式

答案:B

9.劳动争议仲裁庭应当于开庭的()前将开庭时间、地点的书面通知送达当事人。

A:7日

B:30日

C:5日

D:15日

答案:C

10.相对与其他在培训所使用的多种媒体,印刷材料具备很多优点,下列选项中,不属于其优点的是()。

A:最可靠

B:最常用

C:最耗时

D:最便宜

答案:C

11.()具有“对事不对人”这一特点。

A:岗位分类

B:岗位分级

C:品位分类

D:品味分级

答案:A

12.无领导小组讨论中,一组被评人的数量为()。

A:5~15人

B:6~9人

C:5~10人

D:3~5人

答案:B

13.费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。

A:任务结构

B:领导与被领导者的关系

C:领导者的职权

D:领导者的特质

答案:D

14.在劳务派遣中,()的关系属于有“关系”没“劳动”的形式劳动关系。

A:劳务用工单位与被派遣劳动者

B:劳务派遣单位与被派遣劳动者

C:雇主与雇员

D:劳务派遣单位与劳务用工单位

答案:B

15.从培训内容上看,通过自学,可以掌握()。

A:技能

B:态度

C:气质

D:观念

答案:A

16.公司的某件物品丢失,领导查找几次未有结果,你从各方面获得的线索表明,这件事情很有可能是某某同事干的。你会()。

A:仔细研究,向公司领导提出加强物品管理的新办法

B:找某某谈心,让他主动承担责任

C:闷在心里,佯装不知

D:向上司报告自己所了解到的情况

答案:B

17.你把一瓶家乡老酒放在办公室,一次,你的_位朋友无意间发现了这瓶酒,但这时只剩下了半瓶,体会()。

A:心想,可能是逐渐挥发了

B:怀疑自己记忆不准确了

C:怀疑酒被人偷偷喝掉了

D:心想,幸好剩下半瓶,可以招待朋友

答案:A

18.()是企业员工最关心的一项政策。

A:安全政策

B:食宿政策

C:薪酬政策

D:绩效政策

答案:C

19.静态组织设计理论研究的内容不包括()。

A:管理行为规范

B:组织的权、责结构

C:部门划分的形式和结构

D:组织信息控制

答案:D

20.在素质能力测评中,最常使用的差异量数是()。

A:标准差

B:标准离差率

C:方差

D:期望

答案:A

21.劳动争议发生后,一方当事人提出协商要求后,另一方当事人应当积极作出口头或者书面回应。()日内不作出回应的,视为不愿协商。

A:7

B:3

C:10

D:5

答案:D

22.()又称为“华德决策准则”。

A:中庸决策标准

B:乐观系数决策标准

C:悲观决策标准

D:最小后悔决策标准

答案:C

23.单位里新来一位员工,仅仅半年时间他便得到提拔重用,你的直接感受是()。

A:肯定有靠山

B:自己应该多向他学习

C:这位员工很能干

D:可能是公司出于启用年轻干部的缘故

答案:B

24.技能培训的主要任务是解决参训者()的问题。

A:“会”

B:“适”

C:“知”

D:“创”

答案:A

25.利用()无法进行培训效果的反

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