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单位请假条15篇

单位请假条1

_____部

我因____________，于____年____月____日至____年____月____

日，请假____天，请批准。

请假人：_________

____年____月____日

忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。简单易用轻享办公

单位请假条2

__________领导：

因身体______________原因，医生建议需要休息___________天，

希望领导批准，谢谢。

请假人：__________________

时间：_______年_______月_______日

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。整合汇编简单易用

单位请假条3

受理请假的人或主管部门：

我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于____年____

月____日至____年____月____日(请假起止时间)，请假____天(请假具

体时间)，请批准(请假辞)。

请假人：__X

时间：____年__月__日

博观而约取，厚积而薄发。精品模板助您成功

单位请假条4

尊敬的公司领导：

新春佳节即将来临，越来越浓的节日氛围勾起了我的思乡之情。我

想从______月______日至______月______日请假______X天回家探望父

母，在节日期间尽一份儿女的孝心，请领导批准为盼。

恭祝领导新春快乐!万事如意!

__x

__年x月x日

书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。简单易用轻享办公

单位请假条5

针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，

得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或

同学代给老师

如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;

下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句

话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处

可让学生连起来记忆);最

后注名自己的身份和姓名、日期

学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看

一遍，在脑中留下请假条的正确格式。

第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，

星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，

我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中

留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清

楚。

四、巩固阶段

在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运

动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能

做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育

王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上

次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。

五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格

式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混

淆。

生命不是要超越别人，而是要超越自己。同学互助一起进步

单位请假条6

尊敬的领导：

您好！

我是_教育局计财股的_，因为家在_离工作单位较远，来回车程较

长，所以希望在正常年假的基础上能够延长几天假期，需要请假从1月

29日到1月30日及2月7日到2月12日，共计8天。请假期间有效

联系方式为_恳请领导批准。

敬礼

请假人：

(有必要需时强调自己工作部门或是相关所属单位)

日期：x1-13

青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。通用参考你我共享

单位请假条7

尊敬的公司领导：

我是____X员工覃世莫，因身体不舒服，到医院检查，诊断______X，

医嘱建议住院治疗，现向公司申请病假__天(时间从X月X日至X月X

日)，恳请公司领导酌情给予批准。

此致

敬礼!

请假人：__x