(新人教版)生物八年级下册 第八单元健康地生活 大单元教学设计.pdfVIP

人教版八年级生物下册同步教学设计

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第八单元健康地生活

大概念重要概念次位概念

6.1.1人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病

原微生物的侵染

6.1.2常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、

细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼

6.1人体

吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙

具有免疫功

型肝炎等）是人体健康的威胁

能，通过计

6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途

概念6人体健康划免疫等措

径传播

受传染病、心血管施能够预防

6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措

疾病、癌症及外部传染病

施可以控制传染病的流行

伤害的威胁，良好

6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力

的生活习惯和医疗

6.1.6某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、

措施是健康的重要

经济和科技发展产生严重影响

保障

6.2.1心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康

6.2.2酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体

6.2生活

健康具有危害作用

习惯与行为

6.2.3药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照

选择能够影

药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用

响人体健康

6.2.4在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止

血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命

第八单元的内容主要包括《传染病和免疫》《用药与急救》《了解自己，增进健康》等内容。

让学生学会健康地生活，是义务教育的重要培养目标之一。在第四单元《生物圈中的人》中已

结合人体生理的内容介绍了一些卫生保健知识，但尚不系统和全面，尤其是课程标准中规定的

传染病和免疫、医药急救常识、生活方式等内容，难以在人体各系统内容中穿插讲述，为了帮

助学生学会健康生活这一重要技能，特别设置本单元进行详细教学。

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

本节的传染病知识学生或多或少都知道一些，但学生头脑中的概念未必是正确的，有可能

是前科学概念。在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导