社会工作实务 教材精讲班-孙江涛 1.儿童的特点和需要.pdf

第二章儿童社会工作（9分）

本本章章考考点点

1.儿童的特点

2.儿童的需要

3.儿童面临的问题

4.儿童社会工作的定义与要素

5.儿童社会工作的类型

6.儿童社会工作的特点

7.儿童社会工作的原则

8.儿童得到基本的养育和照料

9.补充和改善家庭状况

10.救助和保护儿童

11.儿童社会工作服务的内容与整体流程

12.以家庭为中心的方法

13.儿童友好社区建设倡导

1.儿童的特点（必考）

儿童为未满18周岁的自然人，与“未成年人”同义

（1）社会属性的特点

每个人人生的基础、每个家庭的基础、一个社会发展进步的基础

（2）成长发展的特点

快速性；不均衡性；分化与互补性：身心发展，协调性；

阶段性：婴儿、幼儿、学前、学龄（6-12岁）、青少年（13-18岁）；

个体差异性（重点）：不同于整体特征；

顺序性（重点）：①生理发展，从上到下、由近及远、从小到大、由低级向高级；②心理发展，婴儿-信任人格、幼儿-自主人

格、学前-勤奋人格

真真题题训训练练

【真题·单选题】儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识，在婴幼儿身体快速生长和发育过程中，他们先学会抬

头，后学会拍胸、坐立和行走，这一过程体现了儿童成长发展的（）特点。

A．快速性

B．阶段性

C．顺序性

D．差异性

【【答答案案】】C（技巧点拨：先学会抬头，后学会拍胸、坐立和行走）

2.儿童的需要（必考）

（1）生存的需要：生命存在（基本生活照料）、社会存在（获得社会身份）

（2）发展的需要：良好家庭生活、获得受教育机会、获得足够的休闲与娱乐

（3）受保护的需要：免遭伤害需要

①儿童虐待：身体虐待、情感虐待、性虐待

②儿童忽视：日常生活照料与医疗照顾的忽视、对儿童发展需要和教育需要的忽视、儿童社会化发展的忽视

③儿童剥削：童工形式的劳动剥削、从事商业性活动的剥削

（4）社会化需要：基本生活技能（自理）；自我观念发展，分清自我与非我的关系（自知）；形成良好的生活习惯（自

律）；培养良好品德，适应社会规范，培养社会角色（自觉）

真真题题训训练练

【真题·单选题】某村社会工作者小张对本村留守儿童摸排后发现，留守儿童课后娱乐方式单一，沉迷手机游戏的情况很普

遍，为改善这一现状，小张在本村儿童之家举办“凤凰花助飞成长营”，为留守儿童提供适宜的文学读物，定期开设科学探索课

堂，激发他们的求知欲和探索精神，小张上述服务满足了留守儿童的（）需要。

A．生存B．保护

C．发展D．社会化

【【答答案案】】C（技巧点拨：留守儿童课后娱乐方式单一=发展）

3.儿儿童童面面临临的的问问题题

（1）儿童生存问题：新生儿健康问题、儿童营养问题

（2）儿童发展问题：贫困问题、辍学问题

（3）儿童保护问题：免遭伤害需要

①儿童被遗弃：遗弃的婴幼儿；②儿童遭受体罚和肢体虐待的问题；③儿童被性侵的问题；④儿童被忽视的问题；⑤儿童被拐

卖的问题；

⑥家庭监护问题

监护不足—单亲、贫困家庭，造成被忽视风险；

监护不当—过于严厉或溺爱，造成被虐待风险；

监护缺失—服刑、吸毒、外出务工等，造成被忽视或被他人侵害风险

真真题题训训练练

【真题·单选题】社会工作者小张在走访本村留守儿童时发现，留守儿童的辍学、营养不良等问题有了很大改善，但在学业辅

导方面仍然有比较突出的需求。上述发现说明该村留守儿童目前面临的主要是（）问题。

A．儿童生存

B．儿童发展

C．儿童保护

D．儿童参与

【【答答案案】】B（技巧点拨：学业辅导方面=儿童发展）

4.儿儿童童社社会会工工作作的的定定义义与与要要素素

（1）儿童社会工作的概念

儿童社会工作者在儿童权利价值理念的指导下，以全体儿童为服务对象，聚焦困境儿童，通过对具体服务对象个体或群体

服务需求的专业评估，有的放矢地运用适合儿童群体的方法和儿童发展的科学知识及社会工作实务理论，从服务对象个体、群

体、家庭、社区和社会等不同层面，为服务对象提供服务，创造儿童友好环境，帮助其免遭权益侵害，促进其健康成长。

（2）儿童社会工作的要素

儿童福利制度要素；儿童权利要素；儿童法规政策要素；儿童中心的系统视角要素；评估要素；方法要素。

5.儿童社会工作的类型

（1）支持性儿童服务：针对全体儿童及家庭，尤其是家庭监护状况良好的家庭；目的是支持父母履行教养职责。

（2）补充性儿童服务（重点）

针对亲职能力不足的儿童及家庭，提供经济援助、亲职教育等。弥补亲职能力的不足，改善亲职状况。

（3）替代性儿