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中小学教师统考综合知识模拟习题

一.单选题

1.教育学作为一门科学,是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教育学著作?()。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《实验教育学》

2.我国二十世纪著名的教育家陶行知提出了生活教育理论,认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。他的教育思想主要是受下列哪位教育家的影响?()。

A.孟禄B.杜威C.巴格莱D.克伯屈

3.赞可夫的著作《教学与发展》没有涉及到的内容是()。

A.系统的叙述了学生的发展进程

B.介绍了研究学生学习过程的情况

C.强调教学应走在学生发展的前面

D.将教学看作一个系统,主张教学过程的最优化

4.“六艺”教育的中心是()。

A.文字教育B.计数教育C.礼乐教育D.射技教育

5.教学要着眼于促进学生的一般发展,注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的()。

A.阶段性和顺序性B.个别差异性C.稳定性和可变性D.整体性

6.美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用,认为人的发展顺序受基因决定,教育想通过外部训练抢在成熟的时间的前面而形成某种能力是低效的,甚至是徒劳的。这一关于人的身心发展的观点属于()。

A.内发论B.外铄论

C.二因素论D.多因素相互作用论

7.教育者要面对全体学生,特别是对生理或心理机能存在障碍、学业成绩落后的学生树立起坚定的信心,相信他们可以通过其他方面的补偿性发展达到与正常人一样或相似的发展水平。这一对教育者的要求主要体现了学生身心发展的()。

A.个别差异性B.顺序性C.互补D.不平衡性

8.马斯洛的需要层次论属于()。

A.行为主义观点B.人本主义观点C.认知观点D.建构主义观点

9.下列是我国小学生的一些需要,试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高()。

A.家庭的现代化B.安静的学习环境

C.结交正直诚实的朋友D.搞小发明

10.()需要得不到满足,容易使人产生孤独感。

A.生理B.尊重C.自我实现D.爱与归属

11.狼孩的心理障碍主要原因是()。

A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激

12.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为()。

A.需要B.期望C.驱力D.诱因

13.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征()。

A.气质B.性格C.能力D.动机

14.能力是一种心理特性,以下不属于能力范畴的是()。

A.感觉力B.记忆力C.活泼D.操作力

15.下列哪一项是一般能力的核心?()

A.创造力B.抽象概括能力C.记忆力D.想象力

16.遗传素质是能力发展的()。

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

17.下列能力中,属于一般能力的是()。

A.音乐能力B.数学能力C.操纵能力D.观察能力

18.吉尔福特提出的智力理论是()。

A.智力二因素论B.智力形态论C.智力多元论D.智力三维结构论

19.人格结构中的核心成分是()。

A.能力B.气质C.态度D.性格

20.《红楼梦》中林黛玉是()。

A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质

二、多项选择题

1.下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。

A.自省智力B.空间智力C.情绪智力D.体能智力

2.一般认为,动机具有以下几种功能()。

A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能

3.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响,这种现象是()。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板效应4.下面对流体智力的描述正确的是()。

A.它依赖于文化和知识,而取决于个人的禀赋

B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势

C.它在人的一生中是稳步上升的

D.它决定于个人的禀赋

5.人格的本质特征包括()。

A.独特性B.稳定性C.社会性D.功能性

6.马斯洛认为,人具有七种基本需要,其中被称为“缺失需要”的有()。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要

三、判断题

1.不同的教学内容决定了所用的教法的不同,要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。()

2.实践活动教学方法是指让学生参加社会实践活动,并在社会实践活动中解决实际问题的方法。在实践活动中,教师是中心。()

3.教学始终具有教育性。()

4.“教是为了不教”的含义是教师教学的根本目的是在于培养学生的自我管理和自我发展能力。()

5.教学行为必然是有意向性的行为。()

6.学生的学习是以直接经验的掌握为主线。()

7.书读百遍,其义自见强调的是学习间