2024年盐城市教师职称晋升理论知识考试复习资料填空 .pdfVIP

盐城市教师职称晋升理论知识考试复习资料——教育学

一、教育学

1、教育学是研究、揭示的一门科学。

2、我国春秋木年的是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的早约三百年。其

中的重要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了标准)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗

达”(反应了标准)；“教学相长”(体现了相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级讲课制。

4、美国杜威的强调“小朋友中心”，提出了“做中学”的措施，开创了“当代教育派”。

5、苏联赞可夫的把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的重要思想是结构主义和发觉法的教学措施。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的提议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百

科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容重要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、

礼、易、春秋)。其贯通了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为

人接收环境影响不是悲观的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国一般中学的双重担务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观测力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的

原因。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于19最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务：（1）使学生具备正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生体现美和创造美的能

力；(3)培养学生的心灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握某些基

本生产知识和劳动技能。

20、义务教育是依法律要求、适龄小朋友和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以确保的国民教育。义务教育是

一个强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

22、教书育人是教师的根本任务。

23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）

主体性、示范性。

24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

二、心理学

51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。

52、心理过程：(”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。

53、个性心理：(”个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特性，包括能力、

气质和性格。

54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

55、神经系统的基本活动方式--反射。

56、意识是人的心理反应的最高形式。意识的基本特性：自觉的目标性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统

为主的两种信号系统的协同性。

57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

58、需要的种类：(1)依照起源分：生理需要、社会需要；(2)依照对象分：物质需要、精神需要。

59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需

要、自我实现需要。

60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。

6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

62、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。

63、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实行启发式教学。(2)