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《阿德的梦》;课文导入;同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？
好，我们来学习课文《阿德的梦》;阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？;学习目标;1.会认“德”等12个生字。
2.默读课文，了解课文内容。
3.激发学生探索未来的兴趣。;学习目标;学习目标;学习目标;课文讲解;阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪必威体育精装版的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视;外婆出现在
外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗
噢!大商场里都有!;阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.我要预订这辆太阳能汽??,下午两点来取……
预定环保新车型,动力来自太阳能.
亲爱的旅客,飞船就要起飞了;朗读感悟;1、默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？
2、阿德梦见了什么？
3、小组交流朗读体会;1、分角色朗读全文，说一说从阿德的梦中，自己想到了什么。
2、闭上眼睛，一起做一个“白日梦”吧！让我乘上梦的翅膀（配乐）看看自己心中的未来世界是怎样的？
3、说说你的“梦”s;感谢观看;动手做做看;学习目标;1．会认10个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3．唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。;志（zhì）;提（提高）;课件讲解;法国科学家郎志万，又一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。;伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”;朗读感悟;这是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不懂就问。;妈妈伊琳娜说，“你动手做做看!”朗志万告诫孩子们，“要动手做做看。”几个小朋友在听了朗志万提的“奇怪”的问题后，是不是动手做做以后再回答的呢?朗志万到底“哄骗”小朋友没有呢?伊琳娜为什么听懂了朗志万的话后高兴地笑了?听懂了朗志万的话后伊琳娜会说什么呢?;朗读感悟;(一)围绕课题，整体朗读感悟课文
1．“动手做做看”是谁给我们的建议?为什么要强调动手做?自读课文，思考这两个问题。
2．结合交流以上问题，朗读课文有关段落。;谢谢您的观看
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