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2010-2023历年山西省忻州市高一上学期联考历史卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.（12分）阅读下列材料，回答问题:

材料一?西方国家实行的代议制度，是一种间接民主的形式，其核心是经过选举产生的代表组成的议会，它形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同，议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。

（1）结合所学知识，举例说明西方代议制民主政治的政体形式有哪些？（2分）

材料二?西方议会拥有立法权、通过国家预算权和监督权等权力。议会决定事项如法案或其他议案，均由议员共同讨论并经多数通过。由于议员的职责是具体行使议会的职权，这就要求议员必须具备相应的立法知识和能力，具有参政议政的素质和经验。过去，有些西方国家在议会至上的思想支配下，赋予议会很大权力，英国曾有“议会万能”之说，认为议会“除了不能把女人变成男人和把男人变成女人外，在法律上什么都能做到”。

（2）材料二中英国的“议会万能”之说对吗？请简要说明理由。（2分）

材料三?美国的开国者们因为长久的自治传统，……使他们对一个坐拥大权的政治首脑怀有极大的忧虑，……因此他们想方设法地约束总统权力。不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，但需要多数众议院议员提出弹劾，2/3参议员同意后才能加以定罪并于罢免。在美国历史上有三位总统面临过弹劾。……美国国会山上的白色建筑让每一位总统的心头都悬着“达摩克里斯”之剑。

（3）根据材料三并结合所学知识指出美国总统与国会之间的关系。（2分）这种关系对当时美国产生了什么积极作用?（2分）

（4）根据上述材料，试分析资产阶级代议制在历史发展中的进步性与局限性。（4分）

2.下图是法国巴黎拉雪兹神甫墓地的一面墙，吸引了各种肤色的旅游者前来参观。墙上写着“献给公社的死难者。1871年5月21日至28日”的标示牌。它所纪念的是

A．法国大革命时期牺牲的起义者

B．普法战争中为国捐躯的法国战士

C．巴黎公社起义中英勇牺牲的战士

D．一战中为国捐躯的法国战士

3.1911年8月10日，中国“海圻”号巡洋舰抵达纽约。1912年5月回到上海后“海圻”号应升起的国旗是

A．大清王朝的龙旗

B．中华民国的五色旗

C．中华帝国的青天白日旗

D．新中国的五星红旗

4.邓小平是在法国勤工俭学时读到《共产党宣言》并接受马克思主义的。他后来说，我的入门老师是《共产党宣言》。起初，他从“入门老师”那里学不到的是

A．无产阶级是资产阶级的掘墓人

B．无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己

C．工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级

D．无产阶级夺取政权，并退出帝国主义战争

5.（11分）在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。

材料一?图①至③所反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果材料。

（1）将三幅图所示政治文明成果的代号填入下表中适当的位置。（3分）

国家（朝代、城邦）

希腊（雅典）

西周

秦朝

政治文明成果

?

?

?

?

（2）图②所示的政治制度对中国古代历史产生了怎样的影响？（2分）

材料二?公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。

公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只能担任两届议员。据记载，公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万成年男性享有参政权利。

（3）根据材料二分析图③代表的政治文明成果创造出来哪些民主运作方式？（2分）

某探究小组欲对古代人类创立的政治制度进行探究，请你为其提供下列帮助：

（4）拟定一个探究题目。（2分）

（5）请你提供两种获取相关探究资料的方法。（2分）

6.下图是一幅残缺的中国古代“地方结构示意图”。请依据留存信息，判断该图反映的朝代是

A．唐代

B．宋代

C．元代

D．清代

7.《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该规定反映了

A．罗马法对贵族利益的维护

B．罗马法对私有财产的保护

C．古罗马商品经济的高度发达

D．古罗马对商品交换活动的严格限制

8.美国记者约翰·里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写到：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。”根据所学知识判断，材料中的“纯真而简单的愿望”应该是

A．获得“面包”与“和平”

B．推翻沙皇专制

C．实现国家独立

D．实现共产主义

9.《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也