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小纪镇宗村小学集体备课记录
时间2月22日周次第三周备课地点备课室
主备人汤在华辅备人王德华记录人王德华
单元
第二单元
5卢沟桥烽火
6半截蜡烛
7聂将军与日本小姑娘
课题
习作2
练习二
1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。
会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。
2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后
讲述“卢沟桥事变”的经过。
3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对
我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
学习目标
3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德
夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的
机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。
2、学会4各生字，理解生词。
3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日
友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深
厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
1、能按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，
自拟文题写下来。
2、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具
体，情节写生动。
3、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。
1．语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。
2．诵读与欣赏：了解《夏日绝句》大意，感受诗人的满腔激愤之情，
了解诗人鲜明的人生价值取向。
3．写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。
4．口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自
己的观点，培养学生的综合表达能力。
5．学写毛笔字。
通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我
国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语
言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神
反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活
菩萨”，是“中日友谊的使者”？
重点难点
教学难点：背诵第3自然段。
1、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具
体，情节写生动。
2、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。
语文与生活口语交际
自主合作课堂教模式的实质是在课
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