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三年级语文可爱的大熊猫常用知识点.doc

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三年级语文可爱的大熊猫常用知识点

这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃,再谈到它的好喝,以自然化、人性化为切入点,抓住儿童的兴趣指向,引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事。这里给大家分享一些三年级语文可爱的大熊猫知识点,欢迎阅读!

三年级语文可爱的大熊猫原文

我国有许多奇的动物,最可爱的要数大熊猫了。

大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短,皮毛很光滑,头和身子是白的`,四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看,它所着竹叶,吃得多香啊!

三年级语文可爱的大熊猫知识点

字词:

珍奇、毛茸茸、箭竹、津津有味、水洼、淘气、迟钝、灵活敏捷、攀登、迟缓、稳重、赠送、使者

重点句子:

大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁,它先用爪子刨一个小水洼,然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满,流满了又被喝干。直到再也喝不下了,大熊猫才罢休。

性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处,但有时候它又很淘气。

大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼,赠送给一些友好国家,人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。

三年级语文可爱的大熊猫教案

教学目标

1、运用学过的识字方法,学会本课的9个生字,能正确、工整地书写生字及所组成的词语,感受汉字的形体美。

2、能有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。

3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而培养关爱动物之情。

教学准备

1、本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。

2、学生课前了解大熊猫的相关知识。

3、大熊猫图片及多媒体课件(大熊猫的生活片断:吃箭竹、喝水、淘气)。

教学重点

1、运用学过的识字方法,学会本课的10个生字,能正确、工整地书写生字及所组成的词语。

2、引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

教学内容

1、初读课文,认读生字,学习生字,指导书写。

2、了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。

一、谈话引入

1、孩子们知道我们中国的国宝是什么吗?(大熊猫)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。

2、大熊猫给你的印象是什么?(可爱的)板书:可爱。你了解大熊猫的哪些可爱?能给大家说说吗?

3、教师小结过渡:大熊猫有很多可爱的地方,这节课,我们就一起走进大熊猫王国去看看吧!

二、初读课文,认读生字

1、学生自由读文,不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词,再读读。

2、交流汇报自学情况:认读生字卡片。

3、同桌互读,指名读,开火车读,领读,齐读。

4、说说你是用什么方法记住这些生字的?

可以用加一加、减一减、扩词等方法。

(设计意图:给学生自主合作学习生字的空间、时间,让他们自己突破生字难关)

5、读了课文,你了解了大熊猫的哪些可爱。

三、学习生字,指导书写

1、大熊猫最喜欢聪明的孩子,谁能把这一课的生字写得漂亮,谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好?(重点指导:略、撕、遇)如果你是小老师,在写这几个字时你会提醒大家注意什么?(根据学生学情加以适当指导)

2、生先观察每个字间架结构,再写一个,老师巡视指导。发现问题,及时纠正。

3、观察自己写的和书上的。字,看看有什么还要注意的地方。

4、学生再写一个,争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。

四、学习描写大熊猫外形的句子

1、同学们真不错,现在,我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子,看哪些同学读得好。比赛读。

2、这里先描写大熊猫的什么?再描写大熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱?你最喜欢大熊猫的什么?黑白两种颜色的勾勒,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用,淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂,可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会,发出由衷的感叹。

3、谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。

4、指导背诵。

5、比赛背诵。

五、拓展延伸

1、除了大熊猫,在我们生活当中也有不少可爱的动物,你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗?

2、说话练习。小组互说。

3、指名说。

第二课时

教学内容

1、有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。

2、通过感受大熊猫的可爱,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。

一、复习引入

1、孩子们,我们已经认识了《可爱的大

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