(人教新课标)四年级语文上册《观潮》教学设计 .pdfVIP

（人教新课标）四年级语文上册《观潮》教

学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本章节主要通过《观潮》一文，让学生掌握以下知识与技能：

1.掌握生字词：潮、涌、雄、鹰、展翅等，并了解它们的字形、字义和用法。

2.理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮丽景观，提高学生的阅读理解能力。

3.学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力和想象力。

4.能够运用课文中的优美词句，进行口头和书面表达，提高学生的表达能力。

5.学会使用工具书查阅生字词，养成良好的学习习惯。

（二）过程与方法

1.通过预习、课堂讲解、小组讨论等环节，让学生充分参与学习过程，提高自主学习能力。

2.采用启发式教学，引导学生观察课文插图，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。

3.运用比较法，让学生对比自己生活中观察到的潮水景象，提高学生的思维能力和表达能

力。

4.通过课堂互动，让学生分享自己的学习心得，提高学生的合作能力和沟通能力。

5.设计课后实践作业，让学生观察并描述身边的自然现象，培养学生的实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对大自然的热爱，激发学生对自然景观的敬畏之情。

2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

3.培养学生勇敢面对困难，敢于挑战的精神，鼓励学生在生活中积极进取。

4.引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识和社会责任感。

5.培养学生尊重他人、团结协作的价值观，提高学生的人际交往能力。

二、学情分析

四年级学生经过前两年的语文学习，已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力。在此

基础上，他们对《观潮》这一课的学习有以下特点：

1.学生对大自然有浓厚的好奇心，对于描绘自然景观的文章具有很高的兴趣。

2.学生已经掌握了一定的生字词，能够自主阅读课文，但部分生僻字词还需教师引导。

3.学生在观察和描述事物方面有一定的基础，但表达时可能存在词不达意的情况，需要教

师进行针对性的指导。

4.学生在小组合作学习中，能够积极参与讨论，但部分学生表达能力较弱，需要教师关注

并给予更多机会。

5.学生对情感态度与价值观的教育有一定的认知，但在实际生活中应用时，还需教师引导

和强化。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.知识与技能方面的重难点：

-生字词的掌握，特别是多音字和形近字的辨析。

-课文内容的深入理解，尤其是对钱塘江大潮景象的描绘。

-观察能力和想象力的培养，如何引导学生将课文的描述与自己的生活经验相结合。

2.过程与方法方面的重难点：

-如何激发学生的学习兴趣，使其主动参与课堂活动。

-如何设计有效的课堂活动，让学生在实践中提高阅读理解和表达能力。

-如何在小组合作中平衡学生的参与度，确保每个学生都能得到锻炼和提升。

3.情感态度与价值观方面的重难点：

-如何引导学生从文本中感受到自然的美，培养对大自然的敬畏之心。

-如何通过课文学习，提升学生的民族自豪感和爱国情怀。

-如何将情感态度与价值观的教育融入到日常教学中，使之成为学生行为的内在驱动力。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：

-利用多媒体展示钱塘江大潮的壮观视频，让学生直观感受潮水的气势。

-通过提问方式引导学生分享自己见过的潮水景象，激发学生的探究欲望。

2.精讲精练，深入理解：

-对课文进行逐句解读，分析作者观察事物的方法和表达技巧。

-设计相关的练习题，让学生在答题过程中巩固知识点，提高阅读理解能力。

3.合作探究，共同提升：

-将学生分成小组，讨论课文中的难点和重点，鼓励学生互相提问、解答。

-教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，给予适时引导和补充。

4.实践活动，锻炼能力：

-安排课后观察任务，让学生观察并记录身边的自然现象，锻炼观察能力和表达能力。

-组织课堂分享，让学生将自己的观察体验与同学分享，提高学生的自信心和表达能力。

5.情感教育，内化于心：

-结合课文内容，引导学生感受自然的神奇和伟大，培养对自然的敬畏之情。

-通过讨论和写作活动，让学生表达对家乡和祖国的热爱，强化民族自豪感和爱国情怀。

四、教学内容与过程

（一）导入新课，500字

1.教师以谈话方式引入新课，向学生提问：“你们见过潮水吗？能描述一下潮水的样子吗？”

让学生分享自己的观察和感受，激发学生对潮水的兴趣。

2.教师展示钱塘江大潮的图片，引导学生观察并描述图片中的景象，为新课的学习做好铺

垫。

3.揭示课题《观潮》，简要介