Unit 8 Dolls 第2课时(教学设计)Cartoon time四年级英语上册（译林版三起）.docx

Unit8Dolls

Cartoontime教学设计

单元

Unit8

课时

第2课时

语篇研读

What:本课语篇主要是关于Sam和Bobby去参观机器人博物馆，他们看到了许多机器人，其中有一个机器人眼睛很大，还会说话和跳，Sam和Bobby感到很好奇，Bobby认为机器人很矮，结果惊讶地发现机器人可以变高。

Why:本语篇通过Sam和Bobby参观机器人博物馆的过程，让学生了解一些有关机器人的知识，对机器人感兴趣，从而激发学生们努力学习，创造更多功能多样的机器人。

How:本节课通过学习Sam和Bobby在博物馆参观的过程，学习了一些描述机器人特征的句型。例如:Hiseyesareverybig.Youcantalk.等等，同时让学生们了解有关机器人的一些知识。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉Cartoontime中发生的故事内容。（学习理解）

2.通过学习，学生能够介绍机器人的特征，并完成有关练习题。（应用实践）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

robot,talk,jump,tall

【核心句型】

-Hiseyesareverybig.

-Youcantalk.

-Canyoujump?

-Yes,Ican.

-I’mtall.

教学重难点

重点：

1.学生能够理解Cartoontime故事的主要内容，并且能够进行熟练的对话。

2.学生能够掌握一些句型：His/Herhair/nose/mouthis...;His/Hereyes/earsare...;Hecan...;Canhe...?等。

难点：

1.学生能够熟练阅读Cartoontime中的对话。

2.学生能够复述和演绎Cartoontime。

学情分析

本课的授课对象四年级学生，主要学习Sam和Bobby参观博物馆的小故事。四年级学生好奇心都比较重，对机器人会比较感兴趣，要适当引导学生保持兴趣的同时，了解故事内容。

教学工具

PPT，教学图片，多媒体等

教学方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉Cartoontime中发生的故事内容。（学习理解）

Activity1:Enjoyasong

学生们欣赏歌曲，并了解歌曲的主要内容。

T:Nowletslistenasong.

Activity2:Let’splay

老师发布指令，学生触碰相应的五官并说出词汇。

T:Touchyournose.

S:Nose,nose.

Activity3:Let’ssay

学生根据图片说出相应的有关描述五官的词组。

T:Lookatthepictures,whatcanyousee?

Activity4:Lookandsay

展示玩偶娃娃，学生们试着描述其特征。

Activity5:Lookandchoose

学生根据图片选择出正确的答案。

T:Nowlet’slookatthepictureandchoosewherearethey?

Activity6:Watchandchoose

学生观看视频，找出他们在讨论哪一个机器人。

T:Let’swatchthevideoandchoose:Whichrobotaretheytalkingabout?

Activity7:Readandchoose

学生阅读文章并选择正确的答案。

T:Nowlet’sreadthepassageandchoosethecorrectanswers.

Activity8:Listenandread

学生们听文章的音频，并跟着阅读文章。

T:Let’slistentothetapeandread.

教师指导了解歌曲内容。

教师带领学生们做游戏并复习五官的词汇。

教师指导学生如何描述五官。

教师引导学生描述娃娃特征。

教师指导学生从图片中说出他们的位置。

教师指导学生根据视频选出正确的答案。

教师指导学生阅读，并找出相关问题的答案。

教师指导学生进行阅读，并纠正学生们的发音。

设计意图：本阶段旨在引导学生们复习上一节课所学的内容，并学习Cartoontime中的主要内容，了解其中的主旨大意以及一些细节。教师通过让学生回答问题、阅读文章等逐步让学生理解文章，掌握文章中的句型并了解文章内容等。

通过学习，学生能够介绍