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小学一级教师职称评审工作总结

本人张兰，现从教于重庆市巫溪县尖山镇中心小学校，专科学历，1994年8月参加

工作，2009年12月被聘任为小学一级教师。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，

曾担任小学音乐、语文、数学等学科教学和班主任工作。

自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，

为人师表。工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。对工作有

强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领

导，听从分配。时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习，

努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生

的创新意识、创新能力，鼓励创新精神。积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质。

在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”。以教学大纲为依据，认真

钻研教材，针对学生实际情况，有的放矢地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层

教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，

使学生从督促学到自觉学。备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以

开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力，摸清学生知识底数，注意

处理好学生的认知规律与所学知识、结构的关系，使学生利于接受所学的知识。

作为教师，我一如继往，运用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理学

生，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，

指引他们走上正确的自我发展的道路。作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细

致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。因此，我认真

进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续

教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结

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合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学

生，确实学到一技之长。在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系实际，提

高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，

让学生在不知不觉中学到了知识。通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果，并得

到了领导和同事的认可。

我一直担任班主任工作，几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是”爱”。师爱是

伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有

一种巨大的力量。爱就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、

兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免

教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱还是尊重，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要信任学生的潜在能力，

放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，

学生才会对教师产生依赖感。对差生的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学

生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用”爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊

重和理解是培养自主品格的养料。在班上，充分利用好学生的好胜心理，使其能为班级

着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，

同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱

升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。爱还是责任，作为一个

班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开

理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

一份耕耘，一份收获。2011年以来我撰写的《如何在数学教学中培养创新精神》《浅

谈良好班风的培养》《小学数学学习兴趣的培养》《“比多比少”教学思考》等多篇论

文先后获巫溪县教育学会教科论文评审二、三等奖，2012年我被巫溪县教育委员会评为

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巫溪县2011年度教研工作先进个人。

2013年9月5日