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家长如何与老师有效沟通（通用30篇）

家长如何与老师有效沟通篇1

第一、莫以“工作忙”为口。

多数家长不愿意与教师进行沟通，往往以“工作忙”“常出差”为口。特别

是一些“问题”孩子的家长，与老师沟通多源于孩子犯错，被老师请到学校，被动

地与老师见面。因此有这样沟通障碍的家长，要改变与老师沟通的态度，老师每天

接触孩子的时间比我们还长，积极配合老师、主动走近老师，是与老师进行有效沟

通的关键。

第二、不能“一切都听老师的”

不少家长对孩子的老师有一种说不清的“畏惧”，在与老师沟通时，经常

说：“一切都听老师的”或“孩子就拜托您了，该骂就骂，该打就打”，从这些话

里虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不等于放权、更

不等于有问题让老师解决，而是和老师协商出行之有效的教育方案，选择一种更适

合孩子的教育方法。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任

何主见的家长沟通，因为这样的沟通不会有效。

第三、莫为孩子不良表现强找“理由”

家长与老师沟通的重要内容之一，是听取老师反映孩子在学校的表现，而老师

势必会着重反映孩子的一些不良的问题。有些家长过于偏爱孩子，只能接受赞美，

不能接受批评，往往找一些理由，替孩子进行搪塞错误的行为，从而造成老师对孩

子问题判断的不准确、对家长教育观念的不接受。家长要正确面对孩子存在的问

题，实事求是，但也不要放弃保护孩子的安全线。

不知您还能否回忆起前面提到的那位被老师“抱”进大学校门的故事。您在自

身对孩子教育的同时，千万不可忽视我们这些伟大的“人类灵魂工程师”对孩子的

作用。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而

家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子，这样双方更容易达成共识，也把孩子

送入了通往成功的跑道。

家长如何与老师有效沟通篇2

一、争议之事不入“群”

这里的“群”，是指各种班级群，QQ群啊，微信群啊，带来方便的同时，也有

可能把一些不合适的消息扩大了。比如，说这样两个例子。还在幼儿园的时候，一

个男生被老师向家长投诉(也就是向家长说明吧)打了同学，该男生家长接回孩子才

看到孩子脸上也被抓伤了，问起原因说是互相都打架了，家长觉得，自己孩子也被

打了，老师怎么就不提呢，只说自己孩子打别人的事，于是很有情绪的，把孩子脸

上的伤拍了照，发到班级群里，告诉老师自己孩子也有被打伤啊。这样一来，在这

种群体面前争议起这类事情来，就有点让老师下不来台的感觉了。

这些本来都是小事，但因为说话的方式不太合适，导致误会。

二、体谅老师，不要求老师的额外照顾

第一次家长会上，老师有一句话我深深理解了，她说“家长们眼睛里只有一个

孩子，而老师的眼睛里是全班的39个孩子”，对了，老师眼睛里全班的孩子都要兼

顾到，这才是她的责任和公平所在。我们一方面跟老师要公平，一方面又希望得到

老师的额外照顾，这有点贪心吧。比如，整个班级，座位当然有前有后，坐最后一

排的家长就总不满意，总有最后一排学生的家长打电话给她要求换座位，那最后一

排最得有人来坐吧。

三、尊重老师，不把老师当保姆，不给老师找额外负担

班级群里，每天呼叫老师的，有这样的信息，老师，孩子水杯找不到了，帮忙

找一下;老师，孩子作业本不见了;老师，装被子的袋子不见了;老师孩子校服不见

了……诸如此类，几乎天天上演。老师总是帮找，还在群里回复找的情况。孩子慢

慢长大了，自己收拾自己的物品，记得自己的物品，这些简单的自理，能不能放手

让孩子自己去成长呢?

四、信任老师，正确对待老师“投诉”

对于“叫家长”这一现象，我们班整体状况应该都还好，就瑶瑶撕同桌作业本

一事，老师和我说的时候，也没有一点指责批评的意味。瑶瑶偶尔课间操讲话，老

师和我说起，都要加上一句“要努力啊，争取下周表现更好哦”。当然，我确实看

到过其他一些班主任发给家长的信息，语气比较生硬，有诸如“请家长回去教

育”之类的字眼。关于孩子在校表现，孩子与同学相处，作为未成年人，家长负有

当然的教育义务，了解清楚情况，配合老师教育好自己孩子，而不是对老师的“投

诉”心怀质疑和抱怨。

五、主动配合老师，支持老师的工作

当然，现在老师的工作表现工作业绩甚至工资奖金，都与学生的表现和成绩挂

钩，有一些活动，还需要家长的支持，在自己力所能及的情况下，配合支持老师的

工作，当然，这些支持，也可能是陪孩子去参加