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小班游戏教案及教学反思

小班游戏教案及教学反思

小班游戏教案及教学反思1

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程：

一、导入

师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活

动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在

干什么？”（播放音乐前三节）

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”学习听

信号，一个跟着一个走。（第一节音乐）

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的？”

教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎

样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”（第三节音乐）

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么

办？（躲藏）“喵”（播放第四节音乐）

三、引导幼儿按规则进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。（大猫出现）

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快

地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。

（大猫出现）

3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们

轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧！”（大猫不出现）

四、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，

我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”

活动反思

本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征。

幼儿表现的特别的好，而且孩子们兴趣很高涨。我这次把规则和语言

都说的很明确，因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好，所以

要尽量把话语说简单准确，这样幼儿才能按照自己的规则来表演。活

动才会顺利的进行。本节课孩子们都特别可爱，也完全的把自己比作

了小老鼠和小花猫。

小班游戏教案及教学反思2

目的：

培养幼儿及家长的敏锐能力

准备：

椅子30张，鼓一架。

玩法：

将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，

在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿

开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，

最后留在场地的家庭为胜。

【活动反思】

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游

戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一

种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味

性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新

的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好

玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过

程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性

和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体

验到了椅子游戏的快乐。

游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的

方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈

抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，

满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热

身活动，让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中

把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多

好玩的游戏。

接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是

“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同