第六课 实现人生的价值课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

统编新教材高三政治一轮复习专题20：实现人生的价值

高考评价体系与课标要求必备知识考情概览1.描述价值观的形成与时代和环境密切相关，理解价值观对人们行为的导向作用，自觉践行社会主义核心价值观。2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和价值选择。3．在历史唯物主义视野下理解人生价值的实现，增强用马克思主义哲学的观点和方法观察、分析、解决问题的能力，作出科学的解释、判断和选择。1个重要内容：社会主义核心价值观的内容。2方面标准：评价人的价值的标准、价值判断与价值选择的标准。2个作用：价值观的作用。3个特征：价值判断与价值选择的特征。3个途径：价值的创造和实现途径。5个基本概念：价值、人的价值、价值观、价值判断和价值选择。高频考点：1.人的价值。2.价值观导向作用。3.正确的价值判断和价值选择的标准。（多次考，今后必然继续考）4.实现人生价值。5.劳动是人类最基本的实践活动、是人的存在方式。难点：1.价值判断是价值选择的基础（命题人的万金油陷阱）。2.价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性。3.正确的价值判断和价值选择的标准。4.真理性与价值性。以“新时代十年伟大变革”、古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查价值观、价值观的导向作用的知识，主要考查树立某种价值观的必要性，培育考生科学精神素养；围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为近几年的高考的高频考点，以体现的“道理、启示、原因”等方式考查价值的实现形式的某一方面，引导考生树立正确的价值观，培育有序的公共参与素养。

hangtien核心考点一价值和价值观——戏里戏外的人民公仆zrbj-006

hangtien近日，央视热播剧《庆余年2》迎来了大结局。从播出到现在，该剧频繁登上热搜。关于它的角色、剧情，一直讨论不断。电视剧虽然只有几十集，却囊括了朝堂权谋、江湖纷争、市井生活与人情百态。看的是剧，讲的是故事，品的却是人生。不同的角色，不同的选择，不同的命运。随着剧中人物的聚散起落，也让我们不禁思考：人这一生到底要如何度过？匆匆百年，最重要的是什么？zrbj-006

不妨从《庆余年》结局中寻找答案一生所重，不过初心与希望。结局时，范闲要接手内库三大坊，提议将坊内所有产品“配方”公之于众。三皇子很吃惊，毕竟三大坊是皇家的产业，这些“专利”一旦公之于众，皇家的垄断优势荡然无存，利润将会被无限摊薄。但是范闲不在意，哪怕三大坊是他娘留给他的。他要藏富于民，让天下人兜里有钱，他要给所有人以平等和尊严。这是他的初心与理想，也是他的期待与希望。滕梓荆为他而死，他想要讨个公道，别人劝他：死的只是个护卫。金老头为救闺女被人当街砍死，他心中愤怒，别人劝他：死的只是个卖菜的。太子为了嫁祸二皇子，屠尽了一个镇子。信阳一个城的账房先生，都被长公主当了花肥。庆帝设局围猎大宗师，所有参与的士兵都要灭口。范闲说：他要改变这些普通人的命运。让他们不至于命如微尘。他一直是这样想的，也一直是这样做的。春闱舞弊由来已久。但是他当主考官的时候。他说要给天下学子一个公平。所有关系户的条子都被他退了回去。什么糊名、誊抄的潜规则，他一个一个点破。放话出来，谁敢舞弊，追责到底。考生杨万里被人冒名顶替。他顶住压力，派兵围了考场，求见皇帝，罢黜礼部尚书，终于把名额还给了杨万里。这一届，大概是最公平的一届春闱。看着那个满头华发终于中举的老人，看着那个啃着馒头高呼中举的寒门书生。有生之年，他们终于得了一次公平，终于改变了自己的命运。议一议：范闲这么做值吗？匆匆百年，最重要的是什么？zrbj-006

青年学生应该如何实现人生价值？为什么说幸福都是奋斗出来的？

本专题主要讲的是历史唯物主义的人生价值观，关键词是：价值、人的价值、价值判断、价值选择、价值观、实现人生的价值等等。生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择?人活着的意义何在?人活着应该追求什么目标?怎样实现这些目标为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。

核心价值一价值与价值观1．哲学意义上的价值(1)含义：是指客体对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的积极功能和属性。涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。(2)特点：【注意】事物的价值取决于客体的属性和主体的需要，不能认为只取决于人的需要；

【对点训练】(2023·全国卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代,“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑