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小班早操编排教研活动

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小班早操编排教研活动

小班早操编排教研活动

一、活动目标

1.在观察、分析小班幼儿早操编排中存在的问题的基础上，有针对性地提出改进意见。

2.尝试根据小班幼儿的年龄特点，合理编排早操，提高幼儿参与早操的兴趣和能力。

二、活动准备

1.幼儿有了一定的徒手操、轻器械操的练习基础。

2.录有一些小班早操的范例。

3.录有教师自编小班早操的音乐磁带。

4.幼儿用书：小班早操。

三、活动过程

（一）开始部分：组织教学讨论：怎样编排小班早操？

1.引导幼儿回忆做早操时的心情。

老师想请小朋友们说说看，你们喜欢做早操吗？为什么？

2.教师针对幼儿的回答，分别进行简单的归纳，然后引向讨论：怎样编排小班早操才能更好地吸引幼儿，提高幼儿的兴趣。

刚才小朋友们说了很多，大家都说出了自己的想法，真棒！那么怎样才能编排好小班的早操呢？

3.根据已有经验，鼓励幼儿大胆表述自己的看法。

教师：你们以前在编排早操的时候都做了哪些事情？注意了哪些问题？

4.组织幼儿讨论：编排小班早操时应该注意的问题。

教师：小班的幼儿们都喜欢有趣、好玩、节奏简单、明快的音乐，那么我们在编排早操时应该注意哪些问题呢？请大家来谈一谈自己的看法。

（二）基本部分：分析、观看范例、创编小班早操。

1.结合幼儿的讨论与发言，整理出几点共性的东西：即应关注幼儿的兴趣，以游戏的形式进行，选择童谣、儿歌或歌曲的节奏配乐等。

2.观看教师自编小班早操的范例（配乐）。引导幼儿观察后说说这些动作是怎么做的？引导幼儿说出动作名称。（体转运动、侧压腿、提腿走、踏步走等）

3.引导幼儿为这些动作创编新的动作，并组织交流。如：引导幼儿说说还可以怎样做体转运动？怎样踏步走？怎样提腿走？怎样压腿等。引导幼儿互相学习动作并组合起来进行练习。教师可利用图谱或简笔画的形式帮助幼儿记忆动作顺序和要领。

4.引导幼儿观察图谱或简笔画，完整地练习早操。教师可根据幼儿的实际情况，选择适合的乐曲进行配乐练习。在练习过程中要注意观察幼儿对动作的掌握情况，发现问题及时给予纠正。

5.鼓励幼儿大胆创编新动作，并与同伴交流。在创编过程中要注意引导幼儿互相学习，取长补短，完善动作。创编的几种动作可以是一个简单的综合，也可以是几个动作的串联。要注意培养幼儿的有序思维，可以先想好先做什么再做什么。注意发展幼儿的柔韧性和协调性等身体素质。在活动中教师要注意观察幼儿的表现，对动作掌握较快、表现优秀的幼儿可鼓励其当小老师，帮助动作掌握慢的幼儿一起练习，以提高幼儿的自信心和学习积极性。并在教学中鼓励幼儿进行尝试，让幼儿体验做早操的乐趣。要允许一个“新”早操的生成与完成是需要反复磨合、演练的；对规则意识和能力较弱的孩子需予以个别教育、引导与督促；对体弱的孩子要给予更多的关注与帮助；在整体上要关注本活动的各个环节的落实与调整。如教师可利用小铃、小棒等器械与孩子一起参与早操；在完成某一动作时可要求孩子从轻缓到快，从慢到快；当孩子对某一动作掌握不到位时教师应降低难度；再比如利用不同的小动物头饰为标志引导孩子有意识地根据乐曲不同乐段表现相应的动物动作形态等措施方法都可适当尝试与实践，以便提高孩子的参与兴趣和激发他们良好的情感体验。。。在实践中也还要及时观察了解孩子的实际水平与能力等具体情况预设和生成主题与情节及各种经验与方法的整合融合问题这也是本次活动中的一个关键点和特色点及难点之一需要引起重视并加以指导与督促落实。

（三）结束部分：小结评价，收拾器械。

引导幼儿简单小结本节活动的表现情况，表扬表现出色的孩子和有进步的孩子，鼓励暂时落后的孩子继续努力。同时将器械收拾好并放回原处。

四、活动建议与提示

1.在编排小班早操时应注意不要有难度过大的动作，避免挫伤孩子的自信心和学习积极性。可根据孩子的实际情况适当增减动作或调整难度。如：可以减少一些较复杂动作或利用有趣的音乐激发孩子

小班早操编排教研活动

一、活动背景

为了提高小班幼儿的身体健康素质，促进幼儿身体各部位的协调发展，我们开展了一系列早操编排活动。早操对于小班幼儿来说非常重要，它不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养他们的集体观念和组织纪律性。因此，我们组织了一次小班早操编排教研活动，旨在让教师们共同探讨如何编排适合小班幼儿的早操，以提高幼儿的身体素质和运动能力。

二、活动目标

1.让幼儿能够熟练掌握早操的基本动作，如走、跑、跳、拍手、踢腿等。

2.培养幼儿的集体观念和组织纪律性，提高他们的合作意识和团队精神。

3.通过活动，增强幼儿对体育活动的兴趣和爱好，培养他们良好的锻炼习惯。

三、活动准备

1.收集有关