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小班春季教研计划上学期

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小班春季教研计划上学期

小班春季教研计划上学期

一、指导思想

以纲要为指导思想，以指南为行动指南，围绕幼儿园工作计划，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素质，提高幼儿各项能力。在此基础上，构建出班级教育教学常规，优化幼儿一日活动内容。在促进幼儿全面发展的基础上，尽量让孩子更加快乐、健康地发展。

二、情况分析

本学期我班男孩XX人，女孩XX人，开学初我们对幼儿进行了各方面能力的测试，发现我班幼儿在常规习惯、自理能力方面较好；但幼儿有年龄小、注意力易分散、自制能力弱等特点。尤其是XX岁左右的幼儿在语言交流、大胆表现方面有待进一步的培养。

我班几位教师年轻力壮，且有一定的教育教学经验，但在家长工作、沟通交流上略有不足。因此我们分析后特制定了本学期的教研计划：帮助幼儿初步了解家乡著名景观类型；体验不同文化、审美情感；掌握简单创作的方法。进一步促进我园课题家园合力提高幼儿美术活动的质量顺利开展及进行评估和总结。通过教师的共同协作，认真积极地探讨如何不断丰富拓展教学方法的各领域的相关知识和组织活动的形式以及家长工作的具体方法和策略，从中培养孩子们的主动学习与观察探索的意识及综合素养的养成教育，努力让孩子们度过一个愉快而美好的童年，促使教师们的专业水平和教育教学质量得以有效提高，从而更好地服务于家长、服务于社会。

三、教研工作目标

1.深化教育改革，加强教学改革、促进教师专业化发展，提高教育质量。

2.结合课题家园合力提高幼儿美术活动的质量的研究，开展家长工作，提高幼儿美术活动质量。

3.充分开展丰富多彩的家园合作活动，探索家园互动的途径与方法，有效地推动家长参与幼儿园教研活动的开展进程。

四、本学期工作重点及要求

1.以学期的短线重点配合长线培养目标的达标要求定位教育教学策略，逐步将幼儿园特色课程山东快板扎实训练，基本成型；舞蹈项目全面发展提高（即：教给幼儿基本的舞蹈知识技能技巧；通过学习简单自编自演创出一定水平）。同时重视培养幼儿优秀口头表达能力和自我展示能力的培养与锻炼（每星期两次口头语言交流及绕口令示范班的开展）；尝试培养良好的学习习惯、创新精神和实践能力以及良好的心理品质和行为习惯（学习主动性、积极性），促进幼儿全面和谐发展。

2.关注日常活动中的教育机会，充分利用生活常规这个切入口，在日常生活中采取随机与正式相结合的方式让幼儿掌握与积累日常交际方面的知识经验及礼貌待人的技巧；另一方面通过各种案例分析来反思自己的教育行为，从而提高家长工作艺术和组织与实施活动的有效性。通过各种途径学习纲要指南精神及相关文章不断丰富自己的专业理论知识及实践经验提升业务素质；通过集体培训和自学相结合的形式来提高教师素质。

3.针对课题家园合力提高幼儿美术活动的质量的研究开展相关研讨活动和培训学习，注重理论联系实际为教育实践服务。积极开展丰富多彩的家园互动活动和亲子活动不断探索家园互动的途径与方法，促进家长和教师相互了解与支持促进幼儿的全面发展为家园共育创造条件。

4.注重教养工作实际需要和不同特点幼儿发展水平灵活多样的开展教育教学活动方式与方法努力做到既符合集体需要又注重个别差异对不同能力倾向和个性特点的幼儿因材施教促使他们全面健康的发展。加强集体教研活动时的学习和讨论不断更新教育教学观念让我们的孩子更快乐健康地成长并针对班级幼儿的年龄特点并结合我园美术特色教育课题进一步做好园园通网页工作积极向家长宣传推广美术教育活动激发家长参与美术活动的兴趣为家园共育创造条件使我们的孩子在园内美术活动中得到更好的锻炼与提高。

5.充分利用社区自然资源条件和人力资源为教育教学服务拓展教学时间和空间使社区资源与园内教育资源有机地结合互相利用互相补充互相完善使幼儿园的教育资源获得更广泛的应用从而提高教学质量促进幼儿的发展。

6.重视环境创设的价值作用为孩子营造温馨和谐的生活学习环境激发孩子探索的欲望和热情鼓励幼儿大胆尝试发现问题大胆创造并敢于表达表现促进孩子身心和谐发展培养孩子活泼开朗的性格促进孩子主动学习自主创新的精神形成良好的学习习惯。加强环境创设的参与和利用进一步充实与调整（包括区域材料投放）使环境真正为教育教学服务并促进幼儿的全面发展。

7.充分利用本园教师的优势与长处组织教师互相交流切磋相互学习在互帮互学中增进班级与教师之间的感情增进了教师间的团结与合作将协作与竞争渗透到平时工作中形成良好的教风与和谐的教研氛围从而保证幼儿园保教质量的进一步提高。

8.加强

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一、前言

随着教育改革的不断深入，小班化教育作为一种符合儿童身心发展规律的教育模式，正在全国各地得到广泛推行。小班化教育不仅能有效