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语文六年级上册第一单元阅读拓展训练（有答案）

第一单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文六年级上册

班级：姓名：建议时间：30分钟.

一、阅读古诗，完成练习。

古诗阅读

移家别湖上亭

［唐］戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1.【字词理解】解释下列字词。

移家：__________欲：__________

2.【信息提取】诗人离别湖上亭时，__________、__________、

__________、__________这些景物触动了他的情思，他将这些景物

__________化，赋予了它们人的动作与情感。

3.【字词品析】这首诗的用字非常讲究，下列对“系字的分析

理解不正确的一项是（）

A.“系”是约束、羁绊的意思。

B.“系字切合柳条、藤蔓修长的特点。

C.“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。

D.“系字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款

深情。

4.【情感体会】“欲别频啼四五声”一句中的“____字，既写出

了黄莺的叫声，又让人感受到它似乎在通过叫声来表达对诗人

________之情，令人动容。

5.【展开想象】根据你对诗歌的理解展开想象，将前两句展示的

画面描绘出来。

_________________________________

二、医用外科口罩的自白。

材料一：

材料二：自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，里里外外也

就三层：内层、中层和外层。除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个

配件。

终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不

能有效防护啊！

如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，

千万不要用酒精喷我！如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带

到我该去的地方。毕竟我是充满仪式感的口罩，所以呢，请在扔掉我

之前分几个步骤来操作一下哟——如果主人您无发热、咳嗽等症状，

需要将我投放到“其他垃圾”桶内；如果您有上述症状，请一定先用

开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

1.读文章时要根据目的选择合适的材料，想知道口罩的构造，应

该重点阅读材料_____。（1分）

2.小明想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（）（1

分）

A.让口罩通通风B.用热水烫

C.用酒精喷洒D.用清水洗

(无发热、咳嗽等症状)3.下面是处理不能使用的口罩的步骤。请

根据你对文本的理解在方框里填写相关信息。（4分）

处理

(有发热、咳

嗽等症状)口罩

三、阅读短文，完成练习。

新叶青青

沈裕慎

①一夜春雨。清晨，我拉开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根

光秃秃的枝条上，冷不丁里爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！

我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的

气息从面前拂过。

②“啊！你好，新叶！”

③大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花却十分罕见，如果说

我见过的话，那就是新叶了。

④人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，

才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希

冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可待地从

干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一遭，然后，轻轻抖动小小的

身子，亲切地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，

就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

⑤新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目翠绿。

仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽

鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，

亭亭如盖。密处，浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层

薄薄的光晕。

⑥然而，