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小班游戏教研活动教案

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小班游戏教研活动教案

小班游戏教研活动教案

一、设计意图

小班幼儿喜欢玩游戏，尤其对角色游戏有浓厚的兴趣，为此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动开火车，目的在于通过游戏活动发展幼儿的前庭空间觉，进一步增强空间方位知觉，并能积极的参与到活动中来。

二、活动目标

1.通过游戏，让幼儿练习开火车的动作，激发幼儿参加游戏活动的兴趣。

2.发展幼儿的平衡能力，进一步增强幼儿前庭空间觉。

3.培养幼儿参加体育活动的兴趣，并乐意参加体育活动。

三、活动准备

1.火车头饰一个、车厢若干、小贴画若干。

2.录音机的音乐磁带。

四、活动指导

（一）开始部分：

1.教师带领幼儿进入场地，找到自己的车厢做准备活动。

2.教师与幼儿随音乐一起做“开火车”的动作。

（二）基本部分：

1.引导幼儿思考怎样才能开好一列火车？教师引导幼儿讨论开火车的正确动作。

教师：小朋友们看一看我们找到的车厢在哪里？我们怎样才能开好一列火车呢？

教师总结：开火车时首先要看好路标和方向，其次要正确使用扶手和前倾的动作保持身体的平衡。

2.教师与幼儿一起玩游戏“开火车”。教师先示范动作，请幼儿注意观察，然后请幼儿跟着教师一起开火车。在游戏的过程中，教师注意提醒幼儿遵守游戏规则，不要越过路标和抢车厢。对于表现好的幼儿给予奖励。

3.教师与幼儿一起讨论游戏中出现的问题，并总结开火车的正确方法。教师鼓励幼儿在游戏中用身体不同的部位保持平衡的方法不一样。通过指导幼儿的模仿力并进行创编，可促进其空间知觉的发展及身体的平衡能力及创造力的发展。还可以将不同特征的车厢或同一车厢以故事或音乐等形式串联起来游戏并加入一定的竞赛元素使幼儿感兴趣的目标发展其智力潜能；发挥集体动力，训练孩子的交往能力和运动能力提高活动的质量积极为幼儿创设一种自主探索合作的氛围提高幼儿的主动性主动性体现自我能动性并利用体育器械作用发展和发挥幼儿的自主性相互交流自己从活动中的探索、发现和学习中的经验。）为了能给幼儿创造良好的环境背景我们特地设置了运动场景激发孩子学习动力发展认知兴趣培养学习态度获得身心得全面发展；并且创设一个宽松的探索的氛围让每个孩子在运动中都体验到成功的喜悦并激发幼儿大胆进行创造思维想象的空间并相互交流分享学习的经验。（三）结束部分：

在轻松愉快的音乐声中我们结束了本次活动；在活动中根据小班幼儿的年龄特点请孩子在场地中间自由开火车并进行放松整理活动；通过音乐游戏的形式结束本次活动；在音乐声中孩子们自由放松身体；同时教师帮助孩子整理好衣着和场地；小班孩子年龄小喜欢玩游戏是他们最喜欢的活动内容之一在活动中应注重孩子健康和快乐的结合；注重动静交替的原则；注重个体差异因材施教；注重教师的示范作用潜移默化地影响孩子。

五、活动反思：

本次活动的实施过程是循序渐进的符合小班幼儿的年龄特点；孩子们在活动中表现的非常积极认真；通过游戏的形式使孩子们的兴趣非常高涨；活动中孩子们能够认真听教师的讲解；并且能够大胆的尝试学习；同时通过游戏的方法使孩子们掌握了前庭平衡的动作；并且培养了他们的团结合作精神；本次活动的目标基本得到体现；不足之处是：在创编不同动作时教师的语言还不够精练有时可以再深入一点；对个别幼儿要给予关注。

小班游戏教研活动教案

一、活动目标

1.引导幼儿积极参与游戏，并体验游戏的乐趣。

2.帮助幼儿理解游戏规则，并能够正确地进行游戏。

3.培养幼儿的团队合作意识和能力。

二、活动准备

1.准备游戏所需的道具，如球、绳、垫子等。

2.安排好游戏场地，确保安全。

三、活动过程

1.热身运动：带领幼儿进行适当的热身运动，激发活动兴趣。

2.游戏导入：向幼儿介绍游戏名称和规则，引导幼儿积极参与游戏。

3.游戏进行：

（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

（2）教师示范游戏动作要领，确保幼儿正确理解游戏规则。

（3）引导幼儿进行游戏，并观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

（4）鼓励幼儿积极参与游戏，培养团队合作意识和能力。

（5）根据幼儿的表现，适时调整游戏难度和规则。

4.游戏结束：

（1）组织幼儿进行总结，回顾游戏中的收获和不足之处。

（2）鼓励幼儿在日常生活中继续保持团队合作意识和能力。

（3）提醒幼儿注意安全，确保游戏场地的安全。

四、活动反思

1.总结本次活动的优点和不足之处，以便不断提高教学质量。

2.思考如何根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，设计更加有趣、有意义的游戏活动。

3.观察幼儿在游戏中是否能够遵守规则，是否能够积极参与团队合作，以及在哪些方面需要改进和提高。

4.鼓励家