语文S版四年级下册《萧山杨梅》语文教案.docVIP

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语文S版四年级下册《萧山杨梅》语文教案

语文S版四年级下册《萧山杨梅》语文教案

教学要求：

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。

3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。

4.会认杭、咖、啡、籍、遨、兼等6个生字，会写杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧等10个生字。掌握杭州、咖啡、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑等词语。

教学重点：

指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。

教学难点：

了解课文重点语句的含义。

教学准备：

作者资料、书籍《爱的教育》《寄小读者》

教学时间：

三课时。

教学过程：

第一课时

一、初读课文，扫除障碍

1.自己读课文，注意读准生字。

2.找学习伙伴互相读一遍课文，尽量把课文读通顺。检查识字情况。

3.分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

意在体现以学生为主体，放开手给学生自主学习的时间，整体感受课文。

二、质疑解难

1.简单介绍本文主人公;;;;袁鹰。

他成长为作家，和他酷爱文学，从小大量阅读课外书有密切关系。

介绍萧山杨梅

2.借助查阅工具书，理解生字新词。

（1）组词

籍（）（）初（）（）阅（）（）兼（）（）

（2）理解词语

遨游：漫游，游历。

领略：理解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

惬意：满意，称心，舒服。

沧桑：沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。

（3）指名学生分段朗读课文。想想课文主要写了些什么内容

;;;;作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。

三、浏览课文，观看插图，说说课文写了哪两件事

1、注重鼓励我们课外阅读。

2、整理图书吃杨梅。

四、指导写字

1.投影出示生字词，自读，指名读。

2.观察生字字形，记忆字形。

遨：敖+走之旁

兼：笔画记忆

初：衣补旁

3.指导写字。

籍：上下结构，左下耒，右下昔

兼：笔顺是先写两竖再写撇捺。

初注意部首

沧最后两笔是横折勾，竖弯勾

教师在学生自学、互动的基础上给予辅导

五、作业。

读一读词语花篮中的词语。从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。