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小班玩具研究案例教案及反思

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小班玩具研究案例教案及反思

小班玩具研究案例教案及反思

一、设计意图

小班幼儿非常喜欢玩玩具，特别是毛绒玩具。孩子们把玩具当成自己的好伙伴，他们可以听从毛绒玩具发出的声音和它玩声音游戏，模仿毛绒玩具说话、聊天。毛绒玩具不仅具有实物的空间构造，还具有幼儿需要的心理上的柔软性。当孩子感到压力时，这些毛绒玩具就会成为他们忠实的听众。同时，孩子还能用它们来玩游戏，他们模仿动物、成人进行各种活动，玩具为幼儿创造了一个宽敞自由、开放的场景环境，使幼儿有足够大的空间去探索、感知、想象。为了进一步培养幼儿对玩具的兴趣，学习正确使用小班幼儿喜欢的玩具，本活动设计为幼儿准备了多款不同质地的毛绒玩具和各种与之配套的游戏材料，旨在帮助幼儿通过操作、探索的过程培养他们细致有序地整理、爱护玩具的良好习惯以及注重自我保护的方法和技能。

二、活动目标

1.学习有序收放玩具，逐步适应井然有序的生活常规。

2.通过尝试和探索，感知毛绒玩具的特征，进一步激发对毛绒玩具的喜爱之情。

3.懂得玩完玩具要轻拿轻放，培养幼儿初步的爱护意识。

三、活动准备

1.幼儿每人若干毛绒玩具（有的坐着、躺着、有的站着）、皮球若干个。

2.音乐磁带和录音机

3.玩具篮若干

四、活动过程

（一）发放礼物，引起幼儿兴趣。

1.教师：今天有许多小礼物想和宝宝们做好朋友，请你们去拿一个自己喜欢的礼物吧！

2.幼儿取礼物，并说说自己拿的是什么？

（二）玩一玩，引导探索。

1.教师：刚才你们都拿到了自己喜欢的礼物，你们去和他们玩一玩吧！同时教师提出要求：要注意安全，不要碰撞小朋友；不要将玩具丢下不管；不要将毛绒玩具放在口鼻上。

2.幼儿自由玩玩具。

3.教师小结：刚才你们都拿了这么多的好朋友玩，你们开心吗？那我们回到位置上好吗？现在请你们把玩具放在篮子里，并把篮子放在椅子下面。

4.幼儿放好玩具。

（三）听音乐玩毛绒玩具进行游戏。

1.教师：我们一起听着音乐玩一玩吧！可以模仿毛绒玩具的形状进行游戏。

2.教师示范后请个别幼儿示范。

（四）整理玩具，教育幼儿要爱护玩具。

1.教师：我们一起把篮子里的玩具收拾干净吧！看看你们的小手帕有没有脏的？那我们把它洗干净再玩好吗？现在请宝宝们看看哪些小朋友最会爱护玩具？哪些小朋友最会自己整理好玩具？老师表扬能干的孩子并奖励贴纸。

2.教师小结：宝宝们真棒都会自己把玩具放回篮子里并洗干净。虽然这些都是毛绒玩具但也有它的使用寿命。我们要轻轻地和它做朋友。（引导幼儿懂得轻拿轻放的道理）下次在交换新的好朋友时你们一定要学会正确的玩法。（要求让幼儿掌握后回家教给爸爸妈妈）。通过今天活动让宝宝们知道它和我们是永远的好朋友！下次我们再一起玩好吗？好啦！宝宝们回教室吧！教师带个别幼儿一起把桌椅摆放整齐。

五、活动反思

小班孩子喜欢各种各样的毛绒玩具，它们对孩子有特殊的吸引力。本次活动通过游戏的形式进行教学，逐步引导幼儿学习有序收放玩具，并教育幼儿在玩的过程中要轻拿轻放并爱护它、珍惜它。在整理的过程中教育孩子要养成自己动手整理的好习惯。在活动过程中孩子们都能积极主动的去尝试各种玩的方法并通过比较逐步学习有序收放毛绒玩具养成良好的生活常规习惯。但孩子们还缺乏一定的自我保护能力，在以后活动中我们还要继续加强安全教育增强孩子的自我保护意识。

小班玩具研究案例教案及反思

一、案例说明

本案例主要探讨小班玩具的研究，针对不同年龄段的孩子设计了一系列玩具游戏，旨在激发孩子们的兴趣，提高他们的动手能力和想象力。通过对这些玩具的研究，我们可以更好地了解小班孩子的心理特点和需求，为他们提供更符合他们兴趣和发展的玩具。

二、案例背景

在进行小班玩具研究前，我们需要考虑几个关键因素：孩子的年龄、兴趣、发展水平以及家庭背景。我们需要根据这些因素来选择适合小班的玩具，并进行合理的布置和组合。同时，我们也需要考虑如何引导孩子参与游戏，激发他们的兴趣和想象力。

三、案例描述

在本案例中，我们设计了几个不同主题的玩具游戏，包括动物乐园、创意拼图、色彩世界等。每个游戏都有不同的玩法和目标，旨在激发孩子们的兴趣和动手能力。

1.动物乐园：我们为孩子们准备了一系列动物玩具，如动物玩偶、动物拼图等。孩子们可以通过与动物玩偶互动，学习动物的叫声和动作，增强他们对动物的认知和兴趣。同时，我们鼓励孩子们自己动手制作动物玩偶，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。

2.创意拼图：我们提供了不同难度级别的拼图玩具，鼓励孩子们发挥想象力，将拼图组合成不同的场景或物体。通过拼图游戏，孩子们可以提高他们的观察力和动手能力，同时增强他们的自信心和成就感。