人教版六年级语文下册第3单元9那个星期天.ppt

（2）如果把第二句改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？不好。原句罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。改写后的句子显得平淡，没有这种表达效果。（1）在那个星期天里“我”的心理经历了怎样的变化？盼望——兴奋、期待——焦急、无奈——失望、委屈。2.学习第二部分。（2）第2自然段中“为什么如此令‘我’期待的一天，我却记不清去哪儿了”？因为这是我的第一次盼望，母亲之前一只答应带我去，但却没有兑现，我一直盼望着，以至于忘了目的地；而且期望越大，失望也越大，在那天由于期盼落空的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体的地点。（3）第3自然段中“春天的早晨，阳光明媚”“跑出去，站在街门口”“躲在大门后”这些语句运用了怎样的描写？运用了环境描写和动作描写。体现出了我因为母亲要带我出去玩而愉快的心情。（4）第4自然段中，我是如何认为“这段时光不好挨”？通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理，以及“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现出“我”独自等待时的无聊与孤独。“空空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤独的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但是“我”依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。还使用了排比的修辞手法，写了“我”的内心独白，让人进一步体会到“我”的脆弱和无可奈何，忍不住对“我”心生怜爱。那个星期天史铁生会写13个生字，正确读写“明媚、翻箱倒柜”等词语。学习目标12有感情地朗读课文，把握主人公在一天中的心情变化，理解其情感，学习作者表达情感的主要方式。3感受主人公的失望与无奈，辩证地认识母亲与孩子沟通中出现的问题。作者介绍史铁生（1951—2010），当代作家、散文家。21岁时，因病瘫痪，后患尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。会写的字多音字晃dǎo：倒下颠三倒四dào：倒车倒背如流huǎnɡ：明晃晃虚晃一枪huànɡ：晃动摇头晃脑倒xià：吓唬惊吓hè：恐吓恫吓吓形近字砖(zhuān)砖块转(zhuàn)转动传(zhuàn)传记绊(bàn)绊倒胖(pànɡ)肥胖伴(bàn）陪伴转绊词语学习词语理解翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。造句：尽管翻箱倒柜，小华仍然没有找到自己的毕业证。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。造句：漫步于雾中，就像进入缥缈的仙境一般。惆怅：伤感；失意。造句：与好朋友别离后，小华心里感到一阵惆怅。依偎：亲热地靠着，紧挨着。造句：这个小孩子依偎在奶奶的怀里。近义词盼望——（希望）/（期望）吓唬——（恐吓）焦急——（着急）/（焦虑）原谅——（谅解）耽搁——（耽误）惊惶——（惊慌）惆怅——（怅惘）依偎——（依靠）消逝——（消失）荒凉——（萧条）反义词昏暗——（明亮）焦急——（镇定）兴奋——（沮丧）原谅——（责备）漫长——（短暂）惆怅——（舒畅）惊惶——（镇静）消逝——（浮现）荒凉——（繁华）词语辨析惊惶惊慌相同点：都含有“害怕”的意思。不同点：“惊惶”侧重指因害怕而引起的神态表情的不安和恐惧，强调的是心理，多用于书面语，如“惊惶不安”；“惊慌”侧重指因害怕而引起的动作上的慌乱，强调的是行动，运用范围更广，多用于口语，如“惊慌失措、神色惊慌”。词语辨析运用示例：1.只要听到一点儿声音，三只刚出生的小猫就（）地挤成一团。2.听闻附近发生火灾，人们（）不安。惊慌惊惶课文朗读点击以下图标即可播放1.快速默读课文，说说课文写了一件什么事？整体感知文章写了一位母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。2.课文可以分成几个部分？每一部分各写了什么内容？课文可以分成三个部分。第一部分(1)：开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。第二部分(2～6)：写“我”早