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小班生成案例教案及反思总结

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小班生成案例教案及反思总结

小班生成案例教案及反思总结

一、活动目标

（一）知识与技能：

1.幼儿通过游戏认识五官的位置及功能。

2.能初步了解五官是人体的重要器官，要注意保护。

（二）过程与方法：通过五官躲雨比赛的游戏方式，使幼儿积极参与，达到练习并记忆的目的。

（三）情感态度价值观：树立幼儿自我保护意识，初步养成自我保护的习惯和能力。

二、教学重难点

重点：使幼儿明白五官是人体的重要器官，要注意保护。

难点：通过游戏让幼儿认识五官的位置及功能。

三、活动准备

准备音乐、图片、眼罩若干（与幼儿人数相同）、大鼓一个。

四、活动过程

（一）开始部分：谜语导入，激发兴趣。

教师说谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，谁也走不了，就是他的.腿。”小朋友，这是什么？我们的五官有什么作用呢？今天我们就一起来认识一下五官。（出示图片）

（二）基本部分：通过游戏让幼儿认识五官的位置及功能。

1.摸摸猜猜：老师请小朋友上来，蒙上眼睛，摸摸小朋友的脸，耳朵在哪里？摸对了，揭示出来让其他小朋友检验一下对不对。

2.耳朵叮咚：听音乐，小朋友要听仔细了，音乐结束做什么动作。（拍手）谁来说一说，刚才你做了什么动作？耳朵有什么作用？小结：耳朵能让我们听到美妙的声音，还能帮助我们辨别方向。我们可以用耳朵听故事、听音乐、还可以用耳朵倾听老师布置的任务。小朋友以后要有意识的保护好耳朵，不要用耳塞听故事哦！现在请小朋友把耳朵里的耳屎掏一掏，洗干净。那你们知道怎样保护耳朵吗？耳朵痒了不能挖，不能乱用药。感冒了也要注意哦！我们一起来唱一首保护耳朵的歌。老师唱前两句，请小朋友来接下一句。通过这首歌我们要养成好习惯：不乱掏耳朵。（出示标语）张贴到教室里。

3.游戏“摸摸五官”宝宝在哪里？（做眼镜人的辅助练习）。幼儿玩角色游戏“摸摸五官”。请幼儿闭上眼睛，教师配班妈妈说：“宝宝快来摸摸自己的五官宝宝。”游戏反复进行几次，并可启发幼儿自己创编身体部位的其他游戏并尝试着做一做。睁开眼睛看看说的对不对？根据宝宝反应速度慢教师可适时提醒幼儿说出宝宝的名字。（为个别幼儿带上眼罩）小结：我们的鼻子可以呼吸，还可以闻气味；眼睛可以看见周围的事物；嘴巴可以吃到好吃的食物还可以表达我们的情感；眉毛可以保护眼睛。我们可以用眼睛看动画片、看书、还可以用眼睛来表达自己的情感。小朋友在幼儿园里要好好保护自己的眼睛哦！现在请小朋友来说一说我们应该怎样保护五官呢？听到外面活动的声音了吗？请你记住：不要用手抠鼻子、不要做小动作了、说话的声音要适中不要影响别人。和小朋友一起来唱一唱保护五官的歌。并随着音乐一起唱。总结并教育幼儿：小朋友们我们都有一双明亮的眼睛、有能说会道的嘴巴、有灵巧会闻的鼻子和一对耳朵。我们的这些器官都是非常灵敏的，如果它们受到伤害你就看不到美丽的世界、听不到优美的音乐、不能和老师小朋友一起快乐的做游戏了。所以我们要养成良好的生活习惯，保护好我们自己身体的每一部分。今天我们一起来玩了摸摸五官的游戏你们都学会了吗？以后一定要记得如何保护自己的五官哦！在活动中我采用了猜谜语、听音乐等有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学、学中玩，轻松愉快的氛围中认识了五官的位置和功能，并提醒幼儿注意保护自己的五官。其实生活中还有许多需要我们注意的地方，待会儿你们说说平时你应怎样保护自己的身体？那我们在生活应该怎么做呢？（鼓励幼儿大胆发言）这个环节设计的非常好，幼儿纷纷发表自己的见解，拓展了幼儿的思维和视野。为了检验幼儿掌握的情况，我会设计后续相关内容的教学环节中来帮助幼儿巩固记忆。游戏“我是盲人”本次活动我的设计思路是让幼儿体验双目失明的生活，感知眼睛的重要性。因为中班幼儿注意力易分散、好奇、好玩，满足于具体形象思维，情感表达具体真实的事物上。因此我在活动的延伸中补充了许多图片让幼儿直接感知具体事物来帮助他们更好地理解体会盲人的生活。并在其中插入幼儿喜欢扮演的情境表演形式进行亲身体验。“巧设任务检验法”这是教师在本次活动中常用的一种教学方法，教师设计几个与日常生活相关的情景任务请幼儿来尝试做一做盲人并完成任务，检验幼儿对知识的掌握情况如何？这样不仅让幼儿在游戏中体验盲人的生活从而感知眼睛的重要性还培养了幼儿动手操作的能力和

小班生成案例教案及反思总结

一、案例背景

在小班幼儿的教育过程中，我们常常会遇到各种各样的问题，如幼儿不遵守规则、不尊重他人、自我中心意识强等。这些问题不仅影响着幼儿的发展，也给教师带来了不少困扰。因此，我们需要通过案例分析，总结经验，反思问题，以期更好地指导未来的教育工作。

二、案例描述

在一次游戏中，小班的明明和小伙伴们正在玩“超市”游戏。明明扮演“老板”，负责收银和分配角色。然而，在游戏中，明明经常不遵守规则，