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语文S版五年级下册《孔明借箭》语文教案

语文S版五年级下册《孔明借箭》语文教案

教学目标：

1．学习并掌握本课的生字新词。

2．了解故事的时代背景，理解课文大意，概括主要内容，理清文章的条理。

3．正确、流利地朗读课文，并用自己的话讲述课文内容。

重点难点：

1．重点：学习并掌握本课的生字新词。

2．难点：概括主要内容，理清文章的条理。

教具准备：

1．生字词语卡片。

2．搜集到的有关历史资料。

教学过程：

一、谈话，导入新课

1．谈话导入：中国的四大名著是什么？（《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》）

2．教师：今天，我们一起走进《三国演义》，去读一读《孔明惜箭》这一章节。

3．教师：通过自读，你们已经知道了孔明是何许人了吧？（诸葛亮）

4．展示资料，简介历史背景。

孔明借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮孔明借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

5．教师导读：故事讲了一件什么事情呢？请同学们按要求小组合作自渎课文。

二、提纲导路，合作探究

1．借助拼音，学习并掌握本课的生宁新词。

2．说一说课文讲了一件什么事。

3．画出课文中出现的人物，和同学交流文中人物留给你的印象。

三、学习生字，整体感知

（一）检查生字。

1．教师出示生字词语卡片，指名读一读。

2．教师再强调。字音：曹、晌、嘱、诈；字形：瞒、擂、纳。

3．教师出示生字词语卡片，学生开火车读一读。

4．再读词语，读中积累。

5．引导学生提出自读中仍不理解的词语或句子。教师引导学生相互解答，并进行必要的指导。

（二）理清文章的条理。

1．指名说说课文主要讲了一件什么事？（讲的是周瑜设计，妄想谋害诸葛亮，诸葛亮巧施妙计，草船借箭，周瑜自叹不如的故事。）

2．引导学生在小组内讨论，给课文分段。

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