小班生活常规教研总结与反思.docxVIP

小班生活常规教研总结与反思

PAGE2

小班生活常规教研总结与反思

小班生活常规教研总结与反思

一、常规教育目标明确，内容具体全面

生活常规教育是幼儿教育中不可缺少的一部分。通过常规教育，幼儿将具有文明卫生，爱护公物，懂得简单谦让与有礼貌的好习惯。在生活常规教育方面我们制定了如下内容：

1.生活自理能力：如洗手、擦手、吃饭、漱口等，能让幼儿在教师的示范带领下学习与整理。

2.饮食时的良好行为习惯：安静愉快的进餐，学会自己独立进餐，并且学会正确使用餐具的方法，挑食的行为将被鼓励，同时培养幼儿在集体生活中不挑食、保持餐桌卫生和文明进餐的好习惯。

3.培养良好的睡眠习惯及正确的睡眠姿势。能安静入睡，保持正确的睡眠姿势。不讲话，不打扰别人，培养良好的安静入睡习惯。

4.良好的清洁卫生习惯：懂得自己穿戴整洁，每天按要求洗漱和更换衣服、鞋子等。

二、具体实施与活动成效

（一）实施过程

1.结合生活实际，对幼儿进行常规教育。由于小班幼儿年龄小，一些生活常规没有形成一定的习惯。因此我们通过各主题活动、日常生活中的随机教育进行常规训练。如：通过“洗手”的系列活动教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯；通过“叠衣”的活动的开展培养幼儿叠被子的兴趣；午睡时让幼儿养成右侧入睡的习惯。通过以上活动让幼儿懂得什么是可取的，什么是不可以做的，从而逐步形成良好的生活卫生习惯。

2.树立榜样，激发幼儿的学习兴趣。由于幼儿年龄小，思维力差，缺乏学习动力。幼儿对各种规则常不理解。因此根据幼儿的具体情况为幼儿树立榜样，激发他们的学习动机。如：学习四横杠的画法时先让幼儿学会书写“四”字；让幼儿学会系鞋带时给幼儿做正反都不会系鞋带的老师，让他们觉得学本领也不是一件可怕的事；再让做的好的幼儿当小老师示范或演示正确的操作技能。

3.在日常活动中通过故事、谈话等形式让幼儿学会学习。在日常活动的同时我利用晨间谈话、饭后谈话的时间，通过一些具体事例让幼儿理解什么是学习的本领，同时通过故事和谈话引导幼儿学会遵守班级的规则、幼儿园的规则和做人的道理。

4.通过比赛形式加强幼儿的常规训练。常规培养是教育过程的一部分，除日常生活外还应重视以竞赛来调节巩固前阶段的教育成果。由于我班有大部分新生在这之前没受到过幼儿园教育，更不用说常规的培养了，能力弱些而家庭育儿方法不当也会使幼儿有各种坏习惯和不良行为。所以更需要加强幼儿的常规训练以使他们在幼儿园中得到良好的发展。如：通过开展“我是好孩子”的活动让幼儿自觉遵守各项规则，“宝宝长大了”的活动让幼儿懂得自己照顾自己学会做一些力所能及的事情；“我会画”的比赛则让幼儿练习书写阿拉伯数字等。这些活动的开展使常规训练成为小朋友自我约束的必要手段。

（二）成效分析

通过近一段时间的培养和训练，小朋友已形成了一定的良好习惯。在生活卫生习惯方面有所改善，如：在老师的提醒下能注意保持正确的睡姿和注意个人卫生；在老师的引导下知道了许多不良行为所造成的后果；在学习方面小朋友也形成了良好的学习习惯如坐姿端正等；另外小朋友在与人交往方面也有了很大的进步如：知道在与别人交往时应使用礼貌用语来表达自己的想法；知道保护环境人人有责从小事做起等；另外在老师和小朋友的帮助下也养成了乐于助人的好习惯如：有的小朋友感冒时能主动地帮忙拿药并安慰他等等；这些好习惯的养成对小朋友的健康成长奠定了良好的基础。

三、反思与讨论

1.常规教育不能忽视各层次幼儿的水平差异，对不同层次的幼儿要求应有所差异。对能力较强的幼儿我们应给予充分肯定并对其提出更高要求；对能力较差的幼儿应给予及时地帮助和鼓励以使他们不断地获得成功的喜悦并且不断进步和提高来增强他们自信心使他们在不断的努力中养成良好的生活卫生习惯和学习习惯；此外班级常规教育的效果如何还要依赖于老师本身的素质修养和对孩子的关爱程度。由于平时的点滴经验积累在实施常规培养的过程中我们也还存在着许多不足之处例如对幼儿的情绪情感关怀还不够等这些都还需要我们在以后的工作中去发现这些问题并且积极寻求对策使我们的班级常规教育工作得以不断完善和提高！

2.对家长的沟通工作有待加强我们经常与家长进行联系和交流通过召开家长会举办家长学校亲子活动等形式对家长进行育儿指导和培训争取家庭教育的共识加强家园合作和同步教育；使双方能互相协调配合并统一要求形成教育合力；但是通过多次的工作实践

小班生活常规教研总结与反思

一、背景

近期，我们进行了小班生活常规教研，目的是为了更好地指导和帮助小班的幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。本次教研活动包括了对幼儿日常生活的观察、记录、分析和讨论，旨在发现幼儿生活中的问题，并寻找有效的解决策略。

二、观察与发现

在本次教研活动中，我们通过观察和记录，发现了一些问