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小班离园案例分析与反思总结

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小班离园案例分析与反思总结

小班离园案例分析与反思总结

每天小班的离园，都有各种预想不到的情况出现，无论是怎样的状况，都要让老师和家长感觉心平气和，解决的方式就显得很重要。首先要反思事件的发生是否都有事先的苗头，避免不了的要积极处理和接受处罚。接下来就说说我碰到的事情处理的方式和效果吧！

有一小男孩由于身体比较胖，入园前家长也没有说明，上了一个星期还在生妈妈的气。一到星期五就想办法要不在教室里，要不偷偷地躲在厕所，就是要爸爸接回家。而他的爸爸每天下班都会来园里把孩子接走，直到他高兴为止。这一个星期我采取的策略是先了解孩子的家庭情况，妈妈是否在幼儿园上班，妈妈是否很凶等等。孩子不愿意来幼儿园的原因找到了，就是怕妈妈批评他。知道了原因，第二天我就先跟他聊聊天，分散他的注意力，然后对他说：“今天你妈妈让我和你爸爸说要表扬你哦，你最近有好好表现自己对吗？”听到妈妈表扬他了，孩子的脸上也露出了微笑。我接着说：“那你今天还想回家吗？”他说：“想。”“那你在家听妈妈的话吗？”他说：“听。”“那你明天也好好表现哦！”他也说：“好。”后来孩子也慢慢地接受了我这个老师，也不再害怕了。

而另外一次发生的事情就是由于我疏忽了孩子之间的事情由老师来处理的原则。两个孩子为了争抢玩具而发生冲突，我及时处理后答应他们第二天买一个玩具给他们。第二天我忘记了这件事情，直到一个孩子来告状我才想起答应孩子的事情没有做到。我连忙道歉并把玩具买回来分给两个孩子。虽然这件事情很小，但是也让我明白了孩子之间发生的事情一定要老师来处理。同时我平时还要把重要的事情记录下来并时刻提醒自己不忘提醒自己不能忘记。

另外一个我碰到的情况就是一个女孩子哭闹着不依不饶，我问其原因原来是爸爸今天没来接她。要求必须等到妈妈到园里来接才可以走。如果家长来了电话没接也就不依不饶的要老师一直打过去才能继续联系家长。另外我也跟班上的搭班老师一起在早上到教室看看孩子的妈妈有没有出现并且询问其具体情况才走人。由于是小班的孩子我们只能采用哄的办法，对于比较理智的孩子则采取跟家长沟通的办法解决矛盾冲突。当然以后要改变家长接到孩子不能再来幼儿园的做法很困难。我也反思了自己对待孩子的态度不够温柔体贴、对孩子的关爱不够等细节问题并想办法及时解决这些问题以提高自己的能力水平。

还有一天中午吃好饭孩子们排好队去睡房睡觉时发现少了两个孩子于是我连忙去找最后在一个房间里找到了这两个调皮的孩子并批评了他们乱跑导致在规定的时间找不到他们并且通知家长引起了不必要的担心并向家长道歉并让他们带回孩子回到教室继续午睡。

总之小班的离园工作需要我们老师做好充分的心理准备和应对策略才能处理好各种突发的事件让家长放心满意！

通过反思总结经验以后我会做得更好！相信只要努力了就一定会有收获的！

小班离园案例分析与反思总结

一、案例描述

小班离园案例发生在小班的幼儿教育中，离园是幼儿在园的最后一个环节，也是家长最关注的时间段。在这个案例中，教师发现了一些问题，并对这些问题进行了反思和总结。

二、案例描述

1.离园环节混乱

在离园时，小班的幼儿们比较兴奋，家长们也比较多，导致离园环节比较混乱。有些孩子不愿意离开幼儿园，有些孩子则到处奔跑玩耍，影响了其他幼儿和家长。

2.幼儿自我保护意识不足

小班的幼儿们自我保护意识较弱，在离园时可能会出现乱跑、跌倒等安全隐患。同时，有些幼儿可能会出现不愿上交玩具等行为，导致安全隐患增加。

3.家长沟通不足

在离园时，有些家长可能会询问孩子在园的表现，但有些家长则没有及时与教师沟通，导致家长对孩子的表现不了解。同时，有些家长可能会在离园时与他人交谈，影响了幼儿园的秩序。

三、原因分析

1.幼儿年龄特点

小班的幼儿们年龄较小，自我控制能力较弱，容易兴奋和激动。同时，他们的安全意识较弱，需要教师和家长的引导和提醒。

2.教师管理不当

在离园环节，教师需要关注每个幼儿的安全和情绪，并及时与家长进行沟通。如果教师管理不当，可能会导致幼儿出现安全问题或情绪问题。

3.家长沟通不足

有些家长可能因为工作等原因没有及时与教师沟通，导致对孩子的表现不了解。同时，有些家长可能会在离园时与其他家长交谈，影响了幼儿园的秩序。

四、解决措施

1.优化离园环节流程

幼儿园可以制定合理的离园流程，确保幼儿和家长有序离开幼儿园。教师可以在离园前提醒幼儿整理好自己的物品，并组织幼儿有秩序地离开幼儿园。对于不愿离开幼儿园的幼儿，教师可以给予一定的安抚和引导。

2.加强幼儿自我保护意识的培养

教师在离园时可以加强安全教育，提醒幼儿注意安全，特别是在玩耍和拿玩具时要注意自我保护。同时，教师可以引导幼儿养成上交玩具的好习惯，以确保安全。

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