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小班科学活动案例教案反思

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小班科学活动案例教案反思

小班科学活动案例教案反思

一、活动目标

小班幼儿喜欢水果，会用小勺子吃饭，但对数的大小还没有明显的对比和判断能力，但通过引导他们从形状、颜色、大小上进行分类，可以提高他们对比概念的认识。小班幼儿处于身体发展的关键期，他们需要运动，还需要秩序，水果形状卡正好满足他们的需要，可锻炼手部小肌肉，有训练认知能力和提高学习兴趣的作用。同时根据小班年龄特点以游戏贯穿活动，动静交替做到保教结合促进孩子发展。

二、活动准备

物质准备：

1.准备欢快的背景音乐。

2.收集各种形状的水果卡片、水果图片(教师制作)和圆形光头纸。

三、重点指导：水果形状卡的摆放(盘子—菜)

玩法：将收集的水果形状卡片或水果图片反面扣在桌上，宝宝、老师围坐在桌子四周(为了保护小宝宝眼睛不近镜头)依次翻开水果卡片或者形状卡片放在前面的盘子内(不能重叠)。根据幼儿的常规，摆好整理好桌子椅子等，放上汤勺等收拾场地(由家委会帮助收拾场地)。也可以放在厨房摆好餐桌椅等家长陪孩子一起玩。孩子们都还不会用餐具。为接下来的独立吃饭奠定基础，并引导孩子看教师手势和餐勺练习用勺子。教师与幼儿围坐在一起与孩子共同讲述食物的名称，味道等增强食欲。通过家长与孩子共同收集图片孩子也很有兴趣，可以请家长利用这个机会让孩子观察食物形状并进行记忆锻炼他们的记忆力及观察力。通过数一数盘子里的水果数量大小数量等进行初步的认识数字的大小对比分类。把多个水果图片和卡片可以引导幼儿自由想象怎么做出这个水果的形状光头面(利于健康卫生老师协助贴上耳朵粘贴纸)引导幼儿学习分碗筷方法帮助幼儿自己吃饭和自主取放。并鼓励表扬吃饭好自己拿勺子吃饭的宝宝们并贴上小贴纸进行鼓励并张贴在家园互动墙面上。孩子们很兴奋喜欢这样的形式进行自主游戏和学习吃饭(小部分孩子还不会自己用勺子)。老师和家长们很辛苦但是很开心。

四、活动反思

本次活动以游戏的形式展开，孩子们在游戏中学习比较数字的大小、分类，学习摆放水果卡片，尝试自己用勺子吃饭等。通过本次活动，孩子们对科学活动产生了极大的兴趣，并学会了方法，学会了观察和比较。老师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这次活动中努力做到用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴问、用手做、用心学。并且通过家长与孩子共同参与活动增强家长们对自己孩子的认识和理解增加了亲子感情促进孩子们全面发展。但是在孩子们的兴趣点上来继续展开活动还有很多提升和探索的空间例如食物在我们班比较冷门不受关注幼儿园的食物提供单一没几天换样儿不那么好吃不太好吃并不是给孩子挑食的理由而是通过做面食饺子包子花卷蛋糕饼干面包披萨等有各种颜色各种形状的面食或糕点或膨化食品给他们补充各种营养物质对于科学健康卫生方面也有很大的帮助孩子们更容易接受喜欢吃的食物可以让他终身受益健康快乐的成长也方便我们老师开展此活动或其它主题活动让幼儿得到全面发展或单方面培养都有很大的帮助对老师开展教育也带来很大的帮助例如幼儿健康卫生教育、安全教育等等增进家长对我们幼儿园的信任度和满意度!在此活动中食物只是媒介多多开发此活动的延伸帮助家长和老师积累各种食物的图片资料做成APP让家长和孩子一起了解食物的营养搭配形状颜色等认识世界促进发展!

五、家园共育：

1.家长可以和孩子一起收集各种食物的图片和形状贴在教室里增加美感开阔眼界!同时和孩子一起分享不同口味的食物增进亲子感情!也可以为教室提供不同的餐具或玩具等。

2.鼓励家长鼓励孩子独立自主有进步的表现给予奖励贴纸等等鼓励孩子自己吃饭自己动手吃饭!

3.家长们要和老师多多配合多多关注家园共育中的培养内容和方法!做到家园共育共同促进孩子全面发展!

以上就是关于小班科学活动案例教案反思的内容，希望能够帮助到您。

小班科学活动案例教案反思

一、活动目标

1.引导幼儿对身边常见事物的颜色、形状、声音等进行感知、观察、比较异同，会用动作、语言或符号进行简单的表达。

2.培养幼儿对事物的好奇心，激发幼儿探索的欲望。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿对科学活动的兴趣。

二、活动准备

1.课件，实物展示箱，歌曲小乌鸦爱妈妈。

2.水果（苹果、香蕉、西瓜）、动物玩具（小兔、小狗）、植物（小草、小花）各若干。

三、活动过程

（一）情景导入，激发兴趣。

1.播放课件，观看动画动物运动会。提问：为什么小动物们会跳来跳去？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

2.引导幼儿发现周围事物的不同特征，小结：不同的事物有不同的形状、颜色和声音。

（二）探索活动：摸一摸，听一听。

1.介绍材料，引导幼儿自主探索。

提问：今天老师带来了一个神奇的箱子，你们知道箱子里有什么吗？想不