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小班穿衣服案例分析教案反思

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小班穿衣服案例分析教案反思

小班穿衣服案例分析教案反思

活动目标：

1.学习根据冷暖自己穿、脱衣服，并放回原处。

2.懂得适时添减衣服的重要性。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

幼儿每人一套衣服（在教室内挂成帐幕），人手一份玩具，一件外套，教师和幼儿用鼓、球、录音机等。

活动过程：

一、游戏——捉迷藏。幼儿手拿衣服边念儿歌边玩游戏：“天气凉，天气凉，加件衣裳躲躲藏藏的小猫伸出小爪子（举起衣服露出衣袖），穿衣服的小熊钻出来了。”根据儿歌提示学习穿衣服。

二、交朋友。师：“小朋友看看自己的衣服是什么样子，你还发现了什么？”

根据幼儿的回答，帮助幼儿分类悬挂好，引导幼儿学念儿歌：“衣衣朋友挂起来。”并请幼儿上来拍一拍（玩一玩）这些衣衣朋友。

三、学习穿衣服。

1.今天，衣衣朋友要搬到小熊家住在一起，可是它们家太小了，小朋友帮帮忙，怎样才能搬得又快又不会散架呢？（引导幼儿学习叠衣服）

2.老师想和小朋友一起搬（幼儿叠衣服），你们说好吗？看看老师的叠衣方法跟小朋友的一样吗？（教师示范一次）

3.小朋友会根据冷暖自己穿、脱衣服吗？说说你是怎样做的？引导幼儿从冷、热两方面思考并表达。鼓励幼儿相互学习。

4.刚才小朋友帮助了衣衣朋友，心里高兴吗？现在衣衣朋友要请小朋友帮忙，它们搬到小兔家住在一起，路上会遇到一些小动物，小朋友要注意听它们说的话，然后帮助衣衣朋友把外套穿上或脱掉。

5.现在，我们一起来玩一个“给小动物找衣服”的游戏。听到小动物说：“好冷啊”时，请小朋友帮它找到合适的衣服并帮它穿上；听到小动物说：“真热啊”时，小朋友就把它的衣服脱掉。好吗？（反复几次）

6.小动物的家人看到自己的小动物变了样都乐得合不拢嘴了，我们也去找自己的家人吧！

四、交流小结：检查衣物的数量是否一样多；看看穿得好与不好？应该怎样做？引导幼儿下次自己能尝试着解决。

活动结束：引导幼儿观察室外环境的变化，尝试着根据自己的冷暖增减衣物。鼓励幼儿大胆的尝试各种不同的穿衣方法。活动自然结束。

教学反思：

1.活动开展的自然、有效：在生活中孩子在穿脱衣物上具有自己独特的见解以及对同伴之间出现问题的建议可操作性等都得到了大家的认可。活动中我以游戏的形式贯穿始终，使孩子乐学、好学。在活动中孩子能够积极参与到活动中来并且充分发挥自己的想象空间与同伴之间互相交流合作解决问题。在活动中我充分考虑到孩子的个体差异因人施教，让每个孩子都在原有基础上得到发展。在游戏中掌握穿脱衣的方法是次要目标通过此次活动让孩子懂得适时增减衣物的重要性。同时对孩子们提出的各种问题进行解答并且给出一些建议如：在日常生活中孩子能够大胆尝试各种不同的穿脱方法以及能够主动关注天气预报了解第二天的天气情况增减衣物等。

2.不足之处：在活动中教师的角色应该定位好教师应该成为孩子学习活动的支持者合作者引导者；同时还要多用眼神与孩子交流当孩子在活动中出现问题时我们应该用眼神给予肯定与鼓励让孩子知道当他们遇到困难时不要轻易放弃而是要自己想办法解决；在孩子们完成任务后教师还要多给予孩子肯定与表扬增强孩子的自信心使孩子在以后的学习活动中能够积极地参与；对于活动中出现的问题应该多鼓励孩子自己想办法解决。多组织这样的活动是孩子们各方面能力得到提高是至关重要的。

小班穿衣服案例分析教案反思

一、活动目标

1.学习按顺序穿衣服的正确方法，逐步适应幼儿园集体生活。

2.初步培养幼儿的生活自理能力。

二、活动准备

幼儿学习用书小手绢图片一套；笔、纸若干。

三、活动过程

（一）出示小手绢，引起幼儿的兴趣。

1.教师出示小手绢，引起幼儿的兴趣。你们认识它吗？你喜欢它吗？为什么？你喜欢小手绢？那你知道它有哪些用处呢？

2.教师小结：小手绢有很多用处，它在我们幼儿园里的用处可大了，小朋友们可以用它擦汗，还可以用它来学习本领。今天，我们一起来学习穿衣服好吗？

（二）教师示范正确地穿衣服的方法。

1.教师边讲解边示范穿衣服的顺序：穿衣时从上往下看，接着从下往上穿，纽扣应该一个一个扣。

2.幼儿学习穿衣服，教师指导。对于不会扣纽扣的孩子可教他们使用辅助材料（如系带、绳子等）来扣纽扣。同时告诉幼儿，如果觉得麻烦，老师可以帮助你们，但是真正能够自己穿衣服的小朋友才是最棒的！

3.教师小结：今天我们学会了穿衣服，明天我们就可以自己穿衣服了。

（三）引导幼儿讨论：怎样才能把衣服穿得又快又好。

1.提问：小朋友们看看别的小朋友，说说他们穿得怎么