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小班纸杯建构游戏案例教案

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小班纸杯建构游戏案例教案

小班纸杯建构游戏案例教案

一、活动目标

1.学习用纸杯建构技能，并能创造性地建构。

2.喜欢参加建构活动，能与同伴合作建构。

3.初步培养幼儿观察、讲述、动手的能力。

二、活动准备

1.物质准备：收集各种纸杯、积木若干、教师范例。

2.经验准备：幼儿观察过超市或小商店。

三、活动过程

1.回忆经验，激发兴趣。

师：前几天我们一起参观了超市，小朋友都看到了什么？（货架上的商品、有外型美观的蛋糕房包装纸杯）这些漂亮的纸杯可以用来做什么呢？今天老师带来了一样纸杯的新朋友，看看是什么？它的身体摔不烂，很坚固，它的名字叫纸杯建构朋友，我们来和它打个招呼吧！

教师出示纸杯建构朋友，引导幼儿观察其外形特征，激发幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们看看建构朋友是由什么材料组成的？建构区里也有许多用纸杯做成的各种图形，今天我们就一起来尝试用纸杯建构吧！

2.观察范例，学习建构技能。

（1）教师出示教师范例，引导幼儿观察学习建构技能。

教师：老师请来了一个我们幼儿园的小朋友为小朋友们介绍他的作品，请你们仔细观察他是怎样进行建构的？他用了哪些形状的纸杯来建构的？

引导幼儿观察范例，使幼儿知道要建构出物体的外形并保留内部的支撑骨架，增强幼儿对垒高技能的信心。

（2）幼儿操作，教师指导点评。

教师：请小朋友选择圆型纸杯或长条形纸杯来建构自己的小超市或小商店吧！记得要合作、互相帮助，选择两个以上的形状进行垒高，并且要保留内部的支撑骨架哦！

3.幼儿自由结伴建构，教师指导。

（1）提醒幼儿在建构时两人协商分配好角色。

（2）提醒能力强的幼儿可以指导能力弱的幼儿进行建构。

（3）引导幼儿互相观摩、交流合作建构的方法和技巧。

4.展示交流作品，分享成功的喜悦。

（1）请幼儿展示自己的作品并介绍建构的主要内容。

（2）教师小结：表扬合作愉快、建构技能提高的幼儿，鼓励能力较弱但有进步的幼儿。

四、活动延伸

在生活区继续用各种纸杯进行搭建活动；在美工区可以引导幼儿尝试利用纸杯进行镂空剪纸等操作。

活动反思：

本次活动非常适合小班孩子年龄特点，从开始老师利用纸杯让幼儿随意玩到变成建构材料时孩子们非常好奇和感兴趣，而且每个孩子都愿意参与进来，效果非常好。小班孩子手眼协调还不够好，所以在搭建中会出现一些问题，如手部动作不够灵活，会经常掉下来，但是通过老师的点评和总结孩子们有了一些经验以后自信心十足。对于刚进幼儿园的小班孩子来说老师的安全教育非常重要，通过提醒孩子们把作品带到生活区去玩不要误吞以后我就发现孩子们玩的更开心了！总的来说这节课简单有趣还比较适合孩子们学习发展水平！

小班纸杯建构游戏案例教案

一、设计意图

建构游戏是幼儿园的基本活动之一，小班幼儿喜欢利用各种自然物进行建构活动，纸杯是幼儿生活中常见的物品，为了培养幼儿对纸杯进行再利用的意识，提高幼儿动手能力、创新意识，体验建构的乐趣，我选择了纸杯建构活动。

二、活动目标

1.尝试用纸杯建构高楼，感知纸杯的特征和主要构造。

2.激发幼儿对建构的兴趣，培养幼儿手眼协调的能力。

3.培养幼儿初步的环保意识。

三、活动准备

物质准备：幼儿用材料——纸杯若干、固体胶一个、积木若干、课件一份、幼儿操作材料一份。

四、活动过程

（一）导入：请小朋友们看一看、摸一摸纸杯，说说自己的感受。

今天老师带来了一位神秘的客人，你们看看这是什么？（纸杯）请你摸摸看，你的手碰到纸杯感觉怎么样？（引导幼儿说出滑滑的、硬硬的）现在老师要请小朋友们听一听纸杯的声音，你听到了什么声音？

（二）展开：

1.播放课件：引导幼儿观察纸杯在制作过程中的变化过程。

今天老师就要用这些硬硬的纸杯做一个好玩的东西。我们一起来看看它是怎么变化的？（播放课件）小朋友看一看老师是用哪些纸杯来变玩的？老师在利用纸杯的什么地方来做东西呢？（杯子口）不要小看这个小小的纸杯口，它可有大作用呢。现在老师就要把这些小小的纸杯用来做个好玩的积木房子好不好？在做的过程中我们也要注意卫生哦，用完的纸杯请放到旁边的筐子里。

2.教师示范建构“纸杯积木房子”。教师边讲解边示范：先用双面胶将两个纸杯底部连接在一起做房子的底（这是地基，一定要稳固），再用胶带将几个纸杯卷成圆柱形做房子的墙，屋顶可以用彩笔和皱纹纸剪成条形的条子盖在圆柱形纸杯上。教师提醒幼儿双面胶要摆放整齐，用完后及时放回原处。

3.幼儿操作，教师指导。先观察示范的作品，然后按自己的想法和教师的提示进行建构。重点指导幼儿粘贴的平整和稳固性。提醒幼儿注意保持桌面和地面的干净。重点记录幼儿操作情况，对于较困难的幼儿要给予帮助。

4.展示交流：请完