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小班美术教学案例及分析与反思

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小班美术教学案例及分析与反思

小班美术教学案例及分析与反思

一、案例背景

小班幼儿绘画时，经常不知如何下笔，不知画什么，缺乏绘画兴趣，因此绘画活动在小班幼儿教育中存在一定的难度。在美术教学中，我们通过各种途径来提高幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力、创造力，鼓励他们展示自己的能力，体会成功的快乐。绘画教学中游戏化的教学形式很适合小班幼儿，把绘画以游戏的方式进行组织，既激发幼儿对绘画的兴趣，又能消除绘画技能的枯燥性。为此我为小班的幼儿设计了“涂色”和“手指点画”两个美术教学活动。

二、案例描述

（一）涂色活动

1.老师示范正确的握笔姿势，帮助幼儿掌握正确的涂色方法。

对于小班幼儿来说，握笔的方法是非常重要的，老师要正确示范并引导幼儿掌握。对于涂色，小班幼儿还处于只要涂到物体就可以了，所以老师在示范的时候要把正确的涂色方法融合到故事情节中，这样孩子们会比较感兴趣。

2.运用故事情境让幼儿掌握涂色的规律。

为了让幼儿掌握物体的前后遮挡关系，老师通过故事的形式帮助幼儿理解。如：红色的苹果要涂到背景里，因为小兔子躲在了苹果后面，这样它就可以被遮住不会被小朋友们看到了。如果是黑色的小兔子就要涂到背景外了。

3.老师为幼儿提供不同颜色的水果图片，让幼儿进行涂色。

老师为幼儿提供多种颜色的水果图片，让幼儿根据图片进行涂色。老师要鼓励幼儿大胆涂色，不涂出背景线外，要让画面丰富饱满。同时也要注意提醒幼儿不要争抢，可以互相帮助。

（二）手指点画活动

1.老师出示一幅手指点画的范例图，并简单介绍这种画法的特点和效果。

小班幼儿都喜欢吃糖葫芦，老师通过故事的形式引导幼儿了解糖葫芦上的圆点是通过小朋友们的小手指点点出来的。而且小手在作画时可以点成一片片大小不一的花朵或者是小鱼等等各种不同的形状图案。并引导幼儿发现整个画面是因为点画的过程中只做了自己的一份力量所完成的画面效果。从而培养幼儿团结合作的精神和积极向上的乐观情绪。

2.老师示范手指点画的正确方法。

老师在示范的过程中一定要做到轻、慢、细致。由于小班幼儿注意力集中时间比较短，老师在示范的过程中还要不断地变化故事和语言来吸引幼儿的注意力。如：用食指指面蘸上颜料，然后在画纸上轻轻的点点，一朵小花就出来了（配以轻柔优美的音乐）。并引导幼儿也来试一试，说说自己点的是什么？鼓励幼儿大胆发挥想象力和创造力。

3.老师为幼儿提供材料丰富的手指点画图片和材料供幼儿操作和创作。

老师为幼儿提供的材料除了颜料以外还有棉签、毛笔、水彩笔等多种工具供幼儿操作选择。在作画时老师要引导幼儿注意卫生安全以外还要注意提醒幼儿不要争抢和打架哦！

三、分析与反思

（一）分析

本次教学活动通过两个环节让幼儿轻松掌握了两种绘画方法：涂色和手指点画。这两个环节都融入了游戏化的教学形式，把绘画以游戏的方式进行组织，既激发了幼儿对绘画的兴趣又达到了绘画技能的学习目标。在涂色环节中还融入了前后遮挡关系的知识点让幼儿学习；在手指点画环节中通过故事的形式引导幼儿发现合作完成画面效果的重要性和意义；同时还通过不断变化的儿歌和故事语言吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的想象力和创造力等。让幼儿轻松掌握新知识的同时也消除了绘画技能的枯燥性。从教育方法来看符合小班幼儿的年龄特点；从教育过程来看教育方法自然流畅过渡环节自然得体；从教育的效果来看完成了新纲要中所要求的“指导幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”这一目标。此次活动的组织也遵循了循序渐进的原则让幼儿在游戏中逐步增强绘画兴趣和技能又让兴趣和技能融入到游戏中去达到教学的目的。

（二）反思

通过此次教学活动让我更加深入的体会到了游戏化教学的重要性，小班幼儿的绘画教学应该以游戏为主导形式并加以适当的引导才会取得良好的效果。今后我会多观察、多思考、多总结从小班开始就不断尝试运用各种适合幼儿年龄特点的教学形式来培养幼儿的绘画兴趣和能力促进幼儿整体的发展。还要善于发现每个孩子的优点因材施教让每个孩子在原有的基础上获得不同程度的提高。“教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞！”这句话我将永远不会忘记并时刻用来指引我工作！

小班美术教学案例及分析与反思

一、案例背景

小班美术教学是幼儿教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力。在小班美术教学中，我们需要根据幼儿的年龄特点和心理需求，选择适合的教学内容和教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

二、教学案例

案例一：涂鸦活动彩色棒棒糖

教学目标：

1.让幼儿掌握涂鸦的基本技巧，如控制涂鸦力度、保持画纸干净等。

2.培养幼儿的色彩感知能力，提高他们的审美能力。

3.培养幼儿的自信心和成就感，激发他们的学习兴趣。

教学准