第六课 走进经济全球化 课件-2025年高考一轮复习选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

走进经济全球化第六课选择性必修一《当代国际政治与经济》（统编版）思想政治

12345核心素养命题预测思维导图考点梳理真题再现

1核心素养课程标准核心素养考情预测1.辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。2.分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。政治认同：站在新的历史定位，增强对中国发展更高层次对外开放的政治认同。科学精神:科学面对经济全球化，有效采取措施积极应对，培养科学精神。公共参与:明确中国的发展为世界各国的发展提供了机遇，中国是制定世界经济规则的积极参与者。从考查内容上看，经济全球化相关知识常常和必修2相关知识相联系，例如经济全球化与有效市场、有为政府、有活力的主体放在一起考查，要求考生打破模块界限，实现知识整合；从考题形式看，本单元以选题为主，侧重考查考生对基础知识的理解与迁移运用。

2命题预测考点要求考题统计备考建议认识经济全球化2024选择题：全国卷主观题：浙江卷本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注以下命题：辨识经济全球化的表现，分析影响经济全球化的因素，结合经济全球化的具体事例，分析经济全球化不断深入发展的原因，提升运用辩证唯物主义观点认识问题、分析问题的能力；辩证分析经济全球化的影响，结合经济全球化的具体事例和我国的全球治理观，学会分析如何把握当今经济全球化这一客观趋势。2023选择题：辽宁卷2022选择题：山东卷日益开放的世界经济2024选择题：江苏卷、浙江卷2023主观题：天津卷2022选择题：海南卷、北京卷、天津卷主观题：山东卷

思维导图3

4考点梳理1、经济全球化的主要表现含义商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面。特征各国经济高度对外开放、深度相互依赖、全面相互融合。主要表现生产全球化（生产领域）生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节，可以充分发挥各国的比较优势。贸易全球化（交换领域）世界各国都被卷入国际市场交换之中，对国际贸易的依赖度不断提高。除了商品，服务、资本、技术、劳务也进入了交易范围并迅速发展。金融全球化（投资领域）伴随着生产和贸易全球化，国际金融市场迅速扩张，形成了以国际金融中心为依托，通过信息网络运行的、全球统一的、不受时空限制的、国内外金融市场相互贯通的、无国界的全球性金融市场。“经济全球化”≠“经济一体化”≠一体化。一体化指多个原来相互独立的主权实体通过某种方式逐步在同一体系下彼此包容，相互合作。包括政治、经济、社会、文化等方面的全面融合，目前只在区域内实现。

如果一国生产某产品的机会成本低于另一个国家，我们就可以说相对于另一个国家，该国生产某产品存在比较优势。比较优势不仅存在于国家之间，也存在于地区之间、个人之间。比较优势的存在是形成分工的重要基础。甲国每人的劳动生产率生产粮肉800千克或生产600千克乙国每人的劳动生产率生产粮肉1000千克或生产1200千克思考：根据两国的比较优势，甲国和乙国应该如何进行国家间的贸易？甲国向乙国出口粮食，从乙国进口肉；乙国向甲国出口肉，从甲国进口粮食。比较优势理论甲国在粮食和肉类的生产上都处于劣势但是在粮食生产上的劣势相对要少乙国在粮食和肉类的生产上都占据绝对优势但是在肉类生产上的优势更大从劳动生产率看：甲国拥有生产粮食的比较优势乙国拥有生产肉类的比较优势主要生产粮食主要生产肉类贸易“两利相权取其重，两弊相衡取其轻。”拓展延伸

贸易顺差：出口额＞进口额顺差表明一国外汇有净收入，外汇储备增加，该国商品国际竞争力强，在国际市场上处于有利的地位。贸易逆差：进口额＞出口额。逆差表明该国外汇储备减少，其商品的国际竞争力削弱，该国在该时期内的对外贸易处于不利地位。注意：贸易顺差越多并不一定好。过高的贸易顺差意味着本国经济的增长严重依赖于外部需求，对外依存度过高。长期大量贸易顺差，也很容易引起与有关贸易伙伴国的摩擦。贸易顺差和贸易逆差拓展延伸

“对外贸易”：一般情况下主要是指技术、服务、商品的进口与出口。要求我们优化进出口结构。“引进来”是指利用外资，引进外资，引进国外的先进技术和优秀管理经验和人才；“引进来”要求我们扩大外资利用规模，提高利用外资的质量和水平，创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新，产业升级，区域协调等方面的积极作用。“走出去”是指通过到境外投资办厂，对外承包工程和劳务输出等形式，与外国进行经济技术合作；“走出去”要求我们要鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国企业和著名品牌；积极参与区域经济交流和