小学生课外阅读情况调查报告(真题11篇) .pdfVIP

小学生课外阅读情况调查报告（通用11篇）

一、指导思想

课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名

篇，但是阅读量很有限，特别是农村的小学生，他们还需要在课外作大量的补

充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，

其好处是不言而喻的。新课标中也提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅

读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓

励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读情况，特进行

了本次家长问卷调查。

二、家长问卷调查结果及分析

调查结果很不乐观，98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话，90%的家长

只给孩子买作文书或《课堂全解》，家长只在意孩子考试成绩，觉得课外书是闲

书。

从这次家长调查报告中，我们收集到这样的信息。首先是，大多数学生并

没有养成课外阅读的好习惯，而面对这样的状况，家长并没有感到焦急，对学

生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是，很多家长督促学生读书，

只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者，觉得所谓的读书就是读课本，课

外读物还是少读为妙，不然会影响学生的学习成绩。很明显，家长对课外阅读

的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的，很多家长都说自己常常给

孩子们买课外书，开始时孩子们很积极，天天捧着看。但没过多久，孩子们就

不愿意再看了，大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是，我们从这

份家长调查报告中看到了，很多家长还是很支持学生读书的，虽然他们没有接

触过多少书籍，却很愿意自己的孩子喜欢读书。他们纷纷表示，对学校开展这

样的课外阅读课题很是支持，并希望学校能关注学生的阅读情况，为学生创造

良好的阅读环境。

这份家长调查问卷，让我看到，我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养

成，虽然学生家长声称很支持学生课外阅读，但很多家长也都表示，并不知应

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该给孩子买什么书，不能为孩子的阅读指明方向。同时，由于本身没有阅读习

惯，因此，不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。如何开展这次的课外阅读

指导课题呢？我想，任重而道远呀！

三、原因所在

我校位于集镇，学生将近五百多人，大多数都是走读生，住校生只占全校

的1/6。这些孩子来自我镇的各个村，他们接触最多的书籍就是课本。由于乡

镇中并没有书店或图书馆，因此，想要免费阅读课外书籍，就只能长途跋涉，

到县城去。根本没有养成读书的习惯。现如今，每个学校，每个班级都有图书

室或图书角，每天都能读到自己喜欢的书。可是平时借书读书的人却寥寥无

几。走读的学生每天照顾的回家看电视或玩游戏，根本没心思看书，住宿生每

天沦陷在追逐打闹、嬉戏中度过每一天。一小部分因一个星期没有回家，心中

堆积了很深的思念。因此，一到周末，就会飞奔回家，阅读的`连续性得不到保

障，对培养孩子们的阅读习惯是没有帮助的。

其次，因为大多数家长外出打工加上爷奶的溺爱或文化水平较低，所以没

有什么课外书。孩子们有时提出买书，家长们会敷衍了事。常常说到无法做

到。久而久之，孩子们就不会主动要求家长买书了。这样的结果就是，孩子们

渐渐没有了读书的兴趣。

其实，还是有个别家长十分支持学生读课外书的。但他们却只能是盲目的

支持，因为他们本身的阅读量就比较低，无法辨别好书坏书。所以，当孩子们

要求给钱买书时，很多家长就掏钱了，根本不去了解孩子要买什么书？这些书

对孩子的健康成长是否有益？他们想着，爱看书嘛，也不是坏事。是的，以

前，我也是常跟孩子们说，爱看书的人，再坏也坏不到哪儿去。可现如今，放

眼图书市场，书籍的品种可谓琳琅满目。有些漫画充斥着暴力、色情，这样的

书籍由于具有画面感、阅读要求低等特点，一时吸引了学生的目光。如果不加

于引导，学生很容易受到这些书籍的影响，从而走上歧途。

当然，不仅仅是我们班的孩子们存在这样的现象，很多农村学生都普遍存

在这样的问题。所以，改变必须从现在开始。

四、解决办法预想

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如何改变呢？我想，空说无凭。只有制定详细的计划才是正道。因此，我

决定分三个阶段进行。第一阶段，收集资料。这一阶段，主要的工作是了解学

生目前的阅读力、家长的支持力，以及学生现如今的写作能力等，通过了解，

才能有针对性地制定下一步的教学方式方法。第二阶