人教版 三下 语文 第4单元《蜜蜂 第二课时》课件.pptx

人教版语文三年级下册课件;认读词语;;法布尔为了准备实验做了什么？;法布尔做这些事的目的是什么？;你从法布尔的这些动作种感受到了什么？;法布尔在放飞蜜蜂之后，观察到了什么情况？内心又有什么想法？;;小组合作学习第3—6自然段，完成下面的表格。;从表示时间和蜜蜂数量的词语中，你体会到了什么？;两点四十分回到蜂窝的蜜蜂，花了多长时间飞回来的？;作者为什么要在这两个表示时间的词语前加上“将近”“大约”呢？;这两只小蜜蜂是在什么情况下飞回家的呢？;你觉得下面哪一句的表达更好些？圈出句中你觉得用得好的词。;;讨论并圈画课文中表达准确的词语或句子。;这些词语用得好，好在哪里？;完成课后第一题。;用自己的话概括总结法布尔实验的三部分内容。;说说法布尔是一个怎样的人。;面对“听说”，有人选择把它当做真理，而作者选择做实验检测，验证“听说”，最终把结论从“听说”变成了“确确实实”。“实践出真知”，实验不是科学家的专利，也不是高不可攀的。我们每一个人都可以进行实验，在实验中我们不仅能收获知识，还能培养实践的能力，这种能力就是打开知识大门的钥匙。;1.把法布尔的这个实验讲给你的家人听。

2.读一读法布尔的《昆虫记》。

;思维导图