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Unit3AtTheZoo单元教学反思

本单元的教学目标是培养学生的英语听、说、认、读的能力。培

养学生应用语言进行交际的能力。培养学生的合作意识和竞争意识。

培养学生学习英语的兴趣。对学生进行安全教育，面对凶猛的动物有

自我保护的意识。

Let’slearn本来是这个单元的第二课时，但是由于本课的新

单词和句型比较多，所以我做了一下小调整，第一课时先学习新单词，

把对话放在了第二课时来教，目的是分散难点，重点突破教学目标。

在我的教学中，很多时候都是这样做的。事实上，这样的小调整可以

帮助我们在教学中轻松达到教学目标。

对于本单元的整体教学思路，我本着条理清楚、循序渐进、高效

实用，又兼顾培养兴趣的原则来设计。在复习环节，我设计了最简单

的听听做做活动，又活跃气氛，调动学生积极性。新课环节，我很清

晰的把握教学思路，由新词到新句，循序渐进，慢慢突破重难点，这

样到读课文、演课文时就很轻松了。操练环节，我主张以趣为先的原

则，在趣意盎然的练习中，学生的思维活跃，互相碰撞着，时时产生

出异样的火花，必然达到运用语言、创造语言的目的。

在资源的利用上，我做了一定的选择，我充分利用了我校的多媒

体，用了动画、图片，在最恰当的时机出示，让它发挥出最佳的效果。

这样做，原因是想在课堂上活跃气氛，增加学生学习兴趣，还给我与

学生更多的交流机会，我会有更多的主动权，教学也会有更大的灵活

性，同时留给学生更多的练习时间。对于农村里一点英语基础也没有

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的孩子们来讲，他们最需要在一节课堂上得到更多的练习机会。

第四单元教学反思：

第一课时

“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。本节课所涉及

的知识点问事物的地点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同

感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真

实交际打下基础。

第二课时

学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，

竞争和相互评价，才能真正体现“学生是学习的主人”这一教学理念。

第三课时

作为一个专业的英语老师，练就扎实的基本功是很有必要的，简

笔画就是其中的一个体现。

第四课时

创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中

的失误和错误采取宽容的态度。

第五课时

课堂上要认真观察学生们的反应，及时纠正学生发音错误，养成

良好的语音习惯。

第六课时

把单调的字母教学融于多姿彩的游戏活动中，增加教学的趣味

性，

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真正达到“学中玩，玩中学”，培养学生对英语学科的兴趣。

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