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教师心理健康活动总结

教师心理健康活动总结5篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，

不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下

是小编精心整理的教师心理健康活动总结，欢迎阅读与收藏。

教师心理健康活动总结1

本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工

作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有

重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，

总结本学年我们所做的工作，主要有以下几个方面：

1、在总结上个学年的基础下，本心理咨询室以科学的心理健康教

育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的

心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的

新一代。

2、学校董事会及学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我

校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题

矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时

发挥心理辅导的作用。

3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中

贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学气氛，

激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学

生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组

织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关

系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难

的学生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育，发挥班

主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理

发展。

3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。“怡心园”平均每天开

放时间都在九小时以上。“怡心园”树立为全体学生服务的理念，与

全体学生沟通，认真开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。

个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学

生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重

要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学

生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自

我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午

时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，

甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

4、继续建立学生自我心理健康教育组织———心灵部。我校心

理健康教育指导中心于20__年9月开始设立心灵部门，部门主要由班

级心灵委员组成，为提高新生班级心理委员的专业素养和助人技巧，

全面发挥心理委员“宣传员”、“气象员”的有效作用，心理委员培

训工作就显的任重而道远。多次组建心理委员队伍将进一步完善学校

的心育工作网络，并把班级渗透心理工作推向深入。学校学生会在原

有的“心灵部”招募了新成员，并对“心灵部”进行系列培训，心灵

委员收益匪浅，并通过培训真正了解到作为心理委员的工作职责和各

班级班委都设有心灵委员。

5、坚持以“活动为主，注重学生体验，从体验中调适自己”的心

理课教学模式。一直以来，我们的心理课避免纯理论说教，坚持“活

动、体验、调适”的心理课教学模式。不简单传授心理理论，坚持注

重联系学生的实际心理状况，注重以活动为主，寓心理教育于活动中，

努力使同学们从各种活动中去体验相关的心理问题，联系自己的实际，

学习调适自己的心理行为;《中小学心理健康教育大纲》指出：“通过

心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力;学会控

制和调节自己，能够克服心理困扰;培养乐观进取、自信自律、负责守

信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适

应能力;树立人生理想，具备择业能力。通过心理健康教育，有效地提

高当代中学生的心理素质，为贯彻全国学校德智体全面发展的教育方

针，打下扎实基础。”心理课的辅导并不是消极地附属于这种转化，

而是在转化过程中积极能动地调整方向，使个体把握自我，对自身行

为方式进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

6、开展心理健康讲座、进一步普及心理健康的知识。用启发法使

学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，

有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以

形成健康的人格。本学期重点