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教师工作满意度研究综述论文[五篇材料]

第一篇：教师工作满意度研究综述论文

论文关键词：教师工作满意度结构影响因素

论文摘要：工作满意度与每一个有能力从事工作的人以及每一个

组织都息息相关。基于国内外文献，从教师工作满意度结构、影响因

素、变量关系、工作满意度状况等角度进行综述，并探讨教师工作满

意度进一步的研究方向。

自从1935年Hoppock提出工作满意度这一概念后，工作满意度

便引起了广泛的注意，成为管理心理学的一个重要研究领域。此后，

国内外学者对工作满意度进行了众多研究。但是，国内外学者涉及教

育领域工作满意度的研究还不多。目前，教师工作满意度的研究以工

作满意度的研究为基础，沿用了工作满意度的理论与研究方法等。以

对工作满意度概念描述为例，由于态度概念本身的不确定性，学者的

研究大致可分为三类:一是将工作满意度视为员工对工作本身及有关环

境所持的一种态度或看法;二是将工作满意度视为员工从工作环境中所

获得的价值与其预期应获得的差距;三是将工作满意度认为个体对工作

各个特征加以解释后所得的结果。而关于教师工作满意度的研究，也

基本是从这些角度进行研究，如陈英、孙绍邦认为，教师工作满意度

是教师对所从事的职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪

色彩的感受与看法。并通过调查研究，提出教师工作满意度的六因素

说。川本文根据现有文献，从结构、影响因素及特点，以及相关变量

影响方面对教师工作满意度进行综述。

一、关于教师工作满意度结构的研究

关于教师工作满意度结构，不同研究者概括的维度也不尽相同，

有的差异还比较大。研究包括Bish-op}2]提出的六因素论;Lester提出

的六因素论[3};Eas-ley,Michael提出的四因素论[f4l;陈英和孙绍邦提出

的教师工作满意度的六因素说仁’〕等。另外，国内一些研究者通过

对特定对象的调查研究，分别进行了教师工作满意度结构的研究，见

表1。

综合来看已有的工作满意度研究，影响因素涅本上都是涉及以下

几个方面:①工作本身，包括工竹活动的多样化、工作自主权、工作的

挑战性、工作又个体的兴趣吸引、工作的成功机会及学习机会等;C报

酬，包括报酬的数量、福利、公平性、激励性等;侣晋升，包括晋升的

机会、公平性、依据合理性等;④落观的物理环境，包括工作环境、工

作条件好坏、工作负荷等;⑤领导与管理，包括管理风格、管理制度、

管理运行机制等;⑥人际关系，包括与同事间能否互帮互助、友好相处，

与领导间能否相互支持等。总的来看，这些方面都是工作内在的要素，

也就是说和工作本身直接相关。但是，对于与工作有相关或间接联系

的要素，比如，因为工作所引起的工作单位所在地的因素(包括子女人

学、对所在地的认同与融人)缺少相应的研究。尽管现有研究中也有所

关注，但是，从总体上看，目前这方面的研究很少，而且也不系统。

二、关于教师工作满意度影响因素的研究

目前，对工作满意度的影响因素研究大多是从人口统计学变量、

组织环境以及心理因素等角度进行的。就影响因素而言，研究大多集

中在人口统计学变量上，而对组织因素和个人心理因素同时进行研究

的比较少。

(一)关于人口特征对工作满意度影响的研究

在性别方面，对于性别与工作满意度的关系存在着不同的看法，

有的认为女性比男性对工作更满意，有的则得到相反的结论，还有的

认为性别与工作满意度之间没有关联。}ia}冯伯麟的调查分析表明，女

教师在自我实现、工作强度、工资收人、领导关系和同事关系上的满

意度都略低于男教师，但这种差异并不显著，只有在工资收人一项存

在显著的性别差异，而且是女教师的满意度低于男教师。「’」陈英

和孙绍邦的研究认为，除工作性质、薪水及领导与管理方面男女教师

无显著差异外，在物理条件、人际关系和进修提升上都是女教师显著

好于男教师。在年龄(教龄)方面，多数研究发现，年龄与工作满意度呈

正相关，即年龄越高者工作满意度越高。}1s}MariannePerie基于美国

教育统计中心的资料进行的研究认为，年轻教师的满意度更高一些，

但是年龄不如工作条件(如管理支持等)对工作满意度的影响

大。}’6}Dinham发现，新、老教师满意的地方是有区别的，新教师

满意的地方在于满意的学习环境和对教学任务的胜任，老教师满意的

地方在于领导学校的部门和取得更高的学术职称。}}Kermer-Hayon

对以色列教师