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教师入职前心理健康查询工作总结（精选17篇）

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过过去这段时间

的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，该好好写一份工作总

结，分析一下过去这段时间的工作了。但是却发现不知道该写些什么，以

下是小编为大家收集的教师入职前心理健康查询工作总结（精选17篇），

希望对大家有所帮助。

教师入职前心理健康查询工作总结1

伴随着社会的发展，经济的腾飞，竞争日益激烈，幼儿教师面临着极

大的压力，心理问题较多呈现。关注幼儿教育应从关注幼儿教师的心理健

康开始，要使孩子心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心态，幼儿教

师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，心理不健康的教师只会源源

不断的“制造”出心理不健全的孩子。可见，幼儿教师的心理健康将会直接、

间接影响整个社会和民族心理健康，关系到中华民族的明天。在全社会已

普遍关注和重视幼儿心理健康的同时，我们不禁要问：教师，为什么会有

严重的心理问题？这些问题是如何产生的呢？我认为主要有以下几个方面

的原因：

第一，社会压力

这压力源自教师的社会地位。尊师重教在我国已被提倡多年，但社会

文化对幼儿教师的定位却难以令人喝彩，家长和社会对幼儿教师的普遍认

识就是“每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，照顾好孩子的每一顿饭，帮助孩

子穿好衣服，睡好觉就已经很好了”提起幼儿教师很多人会产生一种“既简单

又轻松”的感觉；而有子女正在接受幼儿教育的家长，又会对教师提出很多

过高的要求；当代文化对幼儿教师形象的描述，又过重的倾向无私奉献的

精神的塑造，忽视了现代幼儿教师作为现实中的人的多元特质的展现。随

着社会竞争的激烈，幼儿园的各种开放、考评、验收、创建以及各个部门

的检查等经常使教师处于高度紧张状态，因为这一系列的考核、活动与检

查将与他们的前途与待遇相联系……目前不少幼儿园进行的改制使得很多

教师不适应，整天忧心重重。在社会、家长对幼儿教师的信任度降低的同

时，许多家长又都希望选择名幼儿园和好教师，这一系列的矛盾使得一些

幼儿教师的自尊受到极大的伤害，从而导致产生过大的心理压力。

第二，工作压力

在人们的眼里，幼儿教师是一群活泼美丽的姑娘，每天带着孩子唱歌

跳舞自由自在，非常开心。事实却不然，幼儿教师辛苦的程度，外人难以

想象，她们面临的压力主要来源：1、班级人数多，《幼儿园工作规程》规

定，小班每班人数25人，中班30人，大班35人。但据调查发现。目前大

部分幼儿班级有超标现象，有些地方班级居然达70—80多人。这样班级人

数过多，必然增加教师的工作量。2、案头工作多，幼儿园除了要开展园本

课程的研究，要开展有特色的主题教育活动外，教师还有一大堆“家庭作业”

要完成：课件制作、技能比赛、活动设计、写观察笔记、教育笔记和心

得、幼儿成长档案、家园联系册、写听课笔记和活动效果分析、写论文、

总结等等，案头工作挤占了教师许多休息时间，是导致教师工作时间长，

工作负担重的直接原因。

第三，心理压力

幼儿教师的职业特点决定了其比较敏感周围人的评价，对自己的“一言

一行，一举一动”，首先想到的是别人怎样看待、有何评价？工作时往往会

瞻前顾后，犹豫不决；幼儿教师还比较容易失衡于多重社会角色的适应，

一方面为人师表——教师、“妈妈”，一方面又是一个普通人——妻子母亲、

女儿，两者之间的冲突较难处理，极易产生过多的忧虑和自责。这一切使

得幼儿教师的心理压力剧增。因为工作的压力太大，许多幼儿教师身体状

况不良，声带疾病在幼儿教师中非常普遍，由于工作需要，声带得不到休

息，声带的负担越来越重，进入中年之后，原先亮丽的嗓子就变得嘶哑

了。与此同时发生的是听力障碍，幼儿园里孩子的喧哗声极大，相距几米

远就听不清对方说话，长期在这样的环境中工作，发生听力障碍是在所难

免的。幼儿教师最大的心理负担就是老在担心班上的孩子出事故，每天提

心吊胆。

总之，幼儿教师的心理问题是社会问题在幼儿教师身上的折射。关注

幼儿教师的心理健康势在必行。为此，幼儿园要突出人文环境建设，要营

造平等对话的空间和温馨的工作氛围，对心理健康出现问题的幼儿教师及

时给予疏导，为其缓解压力；引导教师自身要保持良好的心理状态，适时

适度的调节好自己的心态与情绪，要充分认识到：市场经济不相信眼泪，

优胜劣汰是社会发展的必然趋势；鼓励教师正视现实，找准位置，保持健

康心态，迎接挑战。伟大的捷克教育家美纽斯说过：“教师应当具备他所要

培养的学生那样的品行