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《摩擦力》精品讲义

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课标解读

1．认识摩擦力，知道滑动摩擦力和静摩擦力的区别。

2．通过实验理解静摩擦力是被动力，理解动摩擦因数。

3．会用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小，会用二力平衡计算静摩擦力的大小。

1、通过分析摩擦现象，理解摩擦力的产生条件，会区分静摩擦力和滑动摩擦力。

2、会根据相对运动的方向判断滑动摩擦力的方向，并根据动摩擦定律计算其大小。

3、会根据相对运动趋势判断静摩擦的方向，并会根据物体受力和运动情况，分析静摩擦力的大小和方向。通过实例，了解最大静摩擦力。

4、知道生产和生活中增大或者减小摩擦力的实例，有将摩擦力知识应用于生产和生活的意识。

知识精讲

知识精讲

知识点01滑动摩擦力

1．定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上会产生阻碍的力．

2．产生条件

(1)接触面．

(2)接触处有．

(3)两物体间有．

3．方向：与受力物体的方向相反．

4．大小

Ff＝，μ为动摩擦因数

5．弹力与摩擦力的关系

若两物体间有摩擦力，则两物体间有弹力，若两物体间有弹力，但两物体间摩擦力．(填“一定有”或“不一定有”)

6．滑动摩擦力的五个“不一定”

(1)滑动摩擦力的方向总是与物体间相对运动的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反．

(2滑动)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动．

(3)滑动摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．

(4)滑动摩擦力不一定使物体减速，也可以使物体加速．

(5)受滑动摩擦力作用的物体不一定运动，但一定保持相对运动．

【即学即练1】为了研究手机保护套与书桌之间的动摩擦因数，小明找来了拉力传感器，先测得该带保护套的手机的质量为0.25kg，再按如图7甲所示将手机放置在桌面上，用拉力传感器缓慢拉手机，直至手机在桌面上缓慢向右运动一段距离，截取计算机屏幕上的一段F－t图线，如图乙所示，重力加速度g取10m/s2，则以下说法正确的是()

A．桌面所受的滑动摩擦力约为2.60N，方向向右

B．手机保护套与桌面间的动摩擦因数随着拉力F的增大而增大

C．若在手机上增加压力，手机保护套与桌面间的动摩擦因数增大

D．手机保护套与桌面间的动摩擦因数为μ＝1.12

知识点02静摩擦力

1．定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生阻碍的力．

2．产生条件

(1)接触面．

(2)接触处有．

(3)两物体间有．

3．方向：与受力物体的方向相反．

4．大小：0F≤Fmax.

5．弹力与摩擦力的关系

若两物体间有摩擦力，则两物体间弹力，若两物体间有弹力，但两物体间摩擦力．(填“一定有”或“不一定有”)

6．静摩擦力的五个“不一定”

(1)静摩擦力的方向总是与物体间相对运动趋势的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反．

(2)静摩擦力总是阻碍物体间的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动．

(3)静摩擦力可以是阻力，也可以是动力．

(4)静摩擦力可以使物体减速，也可以使物体加速．

(5)受静摩擦力作用的物体不一定静止，但一定保持相对静止．

【即学即练2】(多选)中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一．在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带．某同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住，如图5所示．则在向右行笔的过程中()

A．镇纸受到向左的摩擦力

B．毛笔受到向左的摩擦力

C．白纸只受到向右的摩擦力

D．桌面受到向右的摩擦力

【即学即练3】一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示，其中F1＝10N，F2＝2N，若撤去F1，则木块受到的摩擦力为()

A．10N，方向向左

B．6N，方向向右

C．2N，方向向右

D．0

知识点03动摩擦因数的测定

【即学即练4】[多选]为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：用一根弹簧将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F2作用，使木块恰好匀速向下运动(弹簧随木块一起向下运动)，如图所示。现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木块的重力G，则以下结论正确的是()

A．木块受到竖直向下的滑动摩擦力

B．木块所受的滑动摩擦力阻碍木块下滑

C．木块与墙壁之间的动摩擦因数为eq\f(F2,F1)

D．木块与墙壁之间的动摩擦因数为