人教版小学三年级音乐上册课程纲要 .pdf

2020-2021学年度第一学期

三年级音乐（上）课程纲要

学校名称：洪绪镇中心小学

教材来源：人民音乐出版社

适用年级：小学三年级年级（上）

设计教师：

日期：2020年9月23日

小学三年级音乐上册《课程纲要》

题目：2020至2021学年度第一学期音乐三年级（上）课程纲要

设计者：洪绪镇中心小学

课程名称：小学音乐

课程类型：学科课程

教材来源：人民音乐出版社2013年版

适用年级：三年级

课时：32课时

一、课程背景

（一）教材分析

本册教科书以人文主题为单元，编排了《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》

《妈妈的歌》《四季的歌》《钟声》《丰收歌舞》8个单元的内容，以音乐审美为

核心，以人文主题为单元，以音乐要素为线索，突出音乐实践，强调能力培养，

精心设计编创活动，凸显教学重点，关注评价机制，把激发音乐学习的兴趣贯穿

始终。这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是

实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养

与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作

用。

（二）学情分析：

三年级共有5个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，通过二年级系统的学习，

学生接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，基本能做到满怀感情地歌

唱。但是大部分同学的乐理知识掌握不好，乐理知识的学习成为教学的重点。有

一部分同学唱歌的状态，音色也很优美，这些学生对音乐的兴趣很浓。还有一些

学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情

况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励。

二、课程目标：

（一）知识目标：

1.通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱

能力有较大的提高。

2.通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（二）能力目标：

1.以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情

操、健全的人格。激发学生学习音乐的兴趣与热情，让学生尝到成功的喜悦，为

其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2．通过创作儿童歌曲的系统学习与实践，使学生掌握最为基础的创作技巧，

有一定的创作能力。培养学生对歌曲美的认识及鉴赏能力，感受旋律美、歌词美，

提高学生审美能力及创造能力。

3．在学习创作歌曲的同时，培养学生演唱（或演奏）自己创作歌曲的音乐表

现能力。在学习与实践的过程中，不断提高自身的音乐修养。

4．在学习的过程中培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练

学生的意志，使学生形成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收

集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。

（三）情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学

生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪

律的全面发展的新人。

三、课程内容：

本册教材共有八课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”等内

容，这些内容均有机的联系在一起。

第一课《童年》

内容标准：

1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作

品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现

本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

4.背唱歌曲，并进行表演。

教学重点：歌曲的欣赏和演唱

教学难点：乐曲情绪的体验

教学安排：本课共3课时

课时2背唱《摇啊摇》，并进行表演。

课时3聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》

课时4演唱《小酒窝》，并进行表演。

第二课《草原》

内容标准：

1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、唱、

舞、奏、创等大量的音乐实践活动。初步感受这一地区的民族风格。

2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的