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人教版小学三年级英语上册第一单元第一课时教案

教学目标：

1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m…。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招

呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的

兴趣和愿望。

教材分析：

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.

Goodbye./Bye-Bye.I’m…。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍

以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听

懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语

Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I’m…的

发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极

性。

教法建议：

通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科

书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较

熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等来激发学

生想学英语的兴趣。引导学生自主学习”变要我学为我要学”。教师在讲授本课

的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运

用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打

招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自

己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来

练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同

的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m…。

教学难点：

自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，

切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰

2.为Let’splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.

教材相配套的录音带

教学过程：

1．热身(Warm-up)

（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为”迪士尼英

语”中第一课的片段（MagicEnglish—-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了

解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语

言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据

各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

（2）通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon一词的

发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至

直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交

谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们

在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页

WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如

CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与

学习愿望。

2．呈现新课(Presentation)

（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello的录音，

自然引出师生之间的打招呼。

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,Im…/Hi,Im…

（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.（教师在

示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语

可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人

物到讲台前说Hello!Im

（