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大班健康课教案详案《我的五官》含反思

《大班健康课教案详案《我的五官》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康课教案详案《我的五官》

含反思！

【活动设计背景】

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，

让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形

特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官

2、能与同伴合作，并尝试记录结果。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

【活动准备】

故事，五官图像若干，五官脸谱

【活动过程】

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵

声。原来是五官在争谁的本领大。(教案出自：快思教案网)谁也不让谁。眉毛一

声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝

宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受

伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走

了?

(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么

事情?

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛

1

看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，

不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，

那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!眼

睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看

不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找

找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开

眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用

呢?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物

感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，

那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说：鼻子鼻子，你最

没有用了，你走吧!于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)提问：鼻子真的没有用吗?

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，

小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼

儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能，它们都是透明的)。那到底应

该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的

是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)体验：用手捏住鼻子有

什么感觉?

小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能

少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：耳朵耳朵，一定是你最

没有用了，你走吧!耳朵被赶走了。(取下耳朵)提问：没有了耳朵会怎么样呢?

体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一

次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)小结：耳朵能听见声音，所以

2

耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它

们一起大声地说：嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!嘴巴被赶走了。(取

下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说

话)小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不

能少。(把嘴巴还原)嘴巴还