03中职学生心理问题处理方法与技术课件.ppt

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(1)重大事件:吃食未洗手遭母训斥回忆完整。

(2)严重疾病:身体健康,未患有过严重疾病。

(3)父母情感:家庭生活传统、父母情感和谐。

(4)家庭教养:父母管教严厉、做事追求完美。

(5)学校教育:学校教育情况良好,成绩优异。

2.少年期生活

(1)严重疾病:没有严重身心疾病发生。

(2)学校教育:教育无挫折,成绩前茅。

(3)萌动体验:对异性有性萌动而自卑。

(4)成人关系:没有仇视、忌恨事或人。

(5)兴趣游戏:兴趣爱好缺游戏活动乏。

3.青年期生活

(1)求学史:升学顺利,无挫折。

(2)就业史:就业顺利,无挫折。

(3)婚恋史:婚恋挫折性欲受阻。

(4)交往史:几乎没有要好朋友。

4.个人成长中重大转变及现在对它评价

(1)童年时未洗手吃东西被母亲训斥,对生活影响很大,从此养成了讲卫生习惯。

(2)大学时同寝室同学患有肝炎而担心被传染,但认为对自己生活没有多大影响。03中职学生心理问题处理方法与技术理资料:目前状态资料1.心理功能状态——精神状态

?认知、情感、意志、行为、人格。

2.生理功能状态——身体状态

?睡眠、饮食、头痛、性功能、躯体疾病。

3.社会功能状态——社会工作与社会交往状态

工作、学习、社会交往。生理-心理-社会03中职学生心理问题处理方法与技术认知和情感心理学两个主题:认知和情感斯芬克斯之迷psychology=psyche(soul)+logos(discourse)03中职学生心理问题处理方法与技术理资料:疾病诊治资料身体疾病诊疗史,躯体检查结果,哪家医疗机构诊断,服药情况。心理疾病诊疗史,心理测量结果,哪家咨询机构诊断,治疗情况。

03中职学生心理问题处理方法与技术找症状一、心理功能状态二、生理功能状态三、社会功能状态

03中职学生心理问题处理方法与技术找症状:心理功能状态1.认知方面2.情感方面3.意志行为方面4.人格方面

03中职学生心理问题处理方法与技术1.认知方面

常态:认知偏差等。变态:(1)感觉过敏、感觉减退、内感性不适等感觉障碍方面症状。(2)错觉、幻觉知觉障碍症状是诊断精神病性障碍重要依据。(3)视物变形症、非真实感、窥镜症感知综合障碍方面症状。(4)妄想、强迫观念、强迫意向、超价观念等思维内容症状。

(5)注意减弱影响记忆力、注意狭窄见于意识障碍智能障碍。(6)记忆增强、记忆减退、遗忘、错构虚构等记忆障碍症状。

(7)自知力障碍——自知力丧失,如否认精神病、拒绝治疗。

03中职学生心理问题处理方法与技术2.

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