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幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思
【导入】
老师打开教室的门，孩子们一踏进教室，欢快的歌声便响了起来。今天的主题
是动物，老师带来了一本精美的绘本《小熊过桥》。
【呈现】
老师向孩子们展示绘本的封面，其中有一只可爱的小熊穿着红色的外套，眼睛
发亮地看着孩子们。老师鼓励孩子们一起猜猜这个故事会讲些什么。
【探究】
1.老师翻开书，出现了一座有点破旧的木桥，桥上有一只虎皮熊。老师指着小
熊问孩子们：“这是什么动物？”孩子们热情地回答：“这是熊！”
2.老师继续翻页，小熊踏上了桥，但突然出现了一只狼。这时老师提醒孩子们，
尝试用比较长的句子来形容这只狼。孩子们开始探索，有的说：“狼长着尖尖的鼻
子。”“它忍不住要抓住小熊。”
3.翻到下一页，孩子们发现了一只狐狸，老师鼓励孩子们来形容狐狸的特点。
孩子们纷纷举手：“狐狸的尾巴很长！”“它的眼睛很聪明！”
4.最后，小熊成功过桥，遇见了一只和蔼可亲的兔子。老师请孩子们表演一下
小熊和兔子的场景，让孩子们通过表演来巩固自己的学习成果。
【总结】
1.老师请孩子们回忆整个故事的主要内容以及小熊在过桥过程中所遇到的动物。
孩子们结合自己的经验和刚才的探索，纷纷回答：“小熊遇到了狼、狐狸和兔子。”
2.老师再次鼓励孩子们为每只动物增加一些形容词，来丰富故事的语言。孩子
们动脑筋，用自己的语言描述了每只动物的外貌和特点。
3.最后，老师请孩子们一起大声读出故事的标题《小熊过桥》。通过朗读，加
深孩子们对故事的记忆。
【拓展】
为了巩固孩子们的学习成果，老师设计了一些拓展活动。
1.绘画活动：请孩子们用彩笔或彩色纸来绘制自己心目中狼、狐狸和兔子的形
象。
2.动作游戏：老师带领孩子们一起模仿小熊、狼、狐狸和兔子的动作，让他们
亲身感受动物的形态和特点。
【反思】
通过这堂课的设计，我发现孩子们对于故事中的动物形象有了更深入的了解。
通过观察和描述，他们懂得了如何用合适的形容词来描绘事物，提高了他们的语言
表达能力。同时，通过角色扮演和拓展活动，孩子们能够生动地展示自己学到的知
识，并通过亲身体验来巩固学习成果。
此外，我还注意到有些孩子在表达时遇到了一些困难，比如措辞不准确或句子
结构不完整。为了帮助他们，我会继续加强基础词汇的学习，并结合多媒体教具和
游戏，让孩子们在轻松有趣的氛围中学习语言。同时，我还会结合孩子们的兴趣和
特点，设计更多的活动和游戏，帮助他们积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和能
动性。
总的来说，这堂语言教案不仅在语言学习方面取得了一定的成果，也培养了孩
子们的团队合作精神和表达能力。通过多元化的教学手段和互动式的学习方式，我
相信孩子们会在未来的学习中更加积极主动，自信地使用语言，展示自己的才华和
能力。
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