人教版九年级上册化学全册教学案 .pdf

人教版九年级上册化学全册教学案

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1

课时物质的变化【学习目标】1．知识与技能：

(1)了解物理变化和化学变化的概念。

(2)知道物理变化和化学变化的区别和联系。

(3)能判断日常生活中一些物质的变化。

2．过程与方法：

(1)初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会用比

较、分类、归纳、概括的方法对获取的信息进行加工。

(2)能主动与他人交流、讨论，清楚地表达自己的观点。

3．情感态度与价值观：

(1)通过对生活中物质变化的分析，体会化学就在你我身边。

(2)通过观察和实验，增强学生对化学现象的好奇心，激发他

们学化学的兴趣。

(3)体会、观察和思考是学习化学的基本素养之一。

【学习重点】理解化学变化与物理变化。

【学习难点】化学变化与物理变化的区别和联系。

【课前准备】《名师测控》：预习赠送的《考点必背》。

一、情景导入生成问题1．导语：雪是如何形成的？这个

过程中有没有新物质产生？雪的形成与蜡烛的燃烧这两个变化

有何不同？2．由学生对本节课的学习目标进行解读。

二、合作探究生成能力阅读课本P6～P8“实验1－1”的内

容，完成课本P7的表格。

提出问题：水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品

在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光、

发热等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？

探究实验：实验1：水的沸腾；

实验2：胆矾研碎；

实验3：胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应；

实验4：石灰石和盐酸反应。

投影：这四个实验的视频。

学生：观察，进一步比较实验现象。

课堂讨论变化前的观察变化时的观察变化后的观察三、

交流展示生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小

组派代表发言)四、检测反馈达成目标一、当堂检测二、课

后提升三、家庭作业《名师测控》完成学生用书的基础闯关“”

部分完成学生用书的能力提“升”部分巩固知识：记忆《考点必

背》中的本课知识第1课时物质的变化1．物理变化：没有

新物质生成的变化。

2．化学变化：有新物质生成的变化。

3．本质区别：是否有新物质生成。

成功之处本堂课实验较多，区别于以往课堂的教学模式，

课堂气氛活跃，师生互动效果显著，增强了学生学习化学的浓厚

兴趣。兴趣是最好的老师，开启化学的大门，就要让学生以轻松

愉快的心情去认识化学学习的多姿多彩、生动有趣，能够真切地

体验到化学与人类生活是如此息息相关。因此，事先必须做好充

足的准备，否则会影响学生学习化学的积极性和主动性，乃至影

响整个学年的化学课的教学。

不足之处应大胆地放手让学生去想、去说，开发学生的想

象力和创造力。

第2课时物质的性质【学习目标】1．知识与技能：了

解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些

是化学性质。

2．过程与方法：通过对实验现象的观察和分析，学会归纳

整理。

3．情感态度与价值观：用化学知识解释日常生活中的一些

变化，激发学习化学的兴趣。

【学习重点】理解物理性质和化学性质。

【学习难点】区分物理性质和化学性质；

区分变化与性质。

【课前准备】《名师测控》：预习赠送的《考点必背》。

一、情景导入生成问题1．导语：(教师展示一杯水)水是

我们熟悉的物质，你知道水能发生哪些变化吗？其中体现了水具

有哪些性质？(个人思考，同桌交流)2．引导学生对本节课的学

习目标进行研究解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进

行补充。

二、合作探究生成能力阅读课本P8～P9的内容。

提出问题：物质本身有许多固有的属性，哪些是通过化学变

化表现出来的性质？哪些不是通过化学变化表现