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大班中秋节教案（精选9篇）

篇一：幼儿园大班《中秋节》教学设计篇一

语言活动：静夜思

活动目标

1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

2、体会诗中作者思乡的感情。

3、喜欢学习古诗。

活动准备：

1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张

2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思

活动过程：

一、引出古诗

师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外

地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

二、学习古诗

1、教师有感情地朗诵古诗

提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？

2、理解古诗

（1）逐句欣赏

一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

（2）说说自己听了诗后有什么感觉？

（3）试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白

色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思

念离别的故乡。

（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到

故乡的什么？

（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很

多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家

乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好

是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。

三、古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

建议：通过这节古诗欣赏活动，使幼儿对这古诗的意境

有了充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，

建议如果配上ppt，效果会更好。

篇二：幼儿园大班语言教案：好玩的中秋篇二

活动目的：

1，能够听小朋友说中秋怎么过的。

2，能够自己说出自己的中秋节怎么过的。

3，体会讲述自己的快乐的乐趣。

活动准备：

刚过的中秋节。

活动重难点：

认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中

秋节。

活动过程：

一，老师讲述自己的中秋节。

小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋

节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中

秋节是怎么过的。

阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……

最后……

二，提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。

好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的

中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。

恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来

讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，

其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳

朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。

三，小朋友讲述自己好玩的中秋节。

那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先

来说一说自己的中秋节是怎么过的。

三！二！一！

四，总结，结束课程。

哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋

过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出

去玩滑梯吧！

篇三：《中秋节》大班教案篇三

1、设计思路

仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么

平常而神秘。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐藏着无数秘

密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的

历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了

解中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节”吧！

在节日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体

验次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传

统节日“中秋节”前后进行。

活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关

月亮的故事。

2、活动目标

（1）欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情

谊